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初中地理教师个人述职报告范文【三篇】


初中地理教师个人述职报告范文【三篇】
【篇一】 尊敬的领导: 本人任现职以来一直从事初中地理教学工作兼高二制图教学工作。 先后担任过 21 年的班主任工作。1994 年 12 月被评审为中学一级教师。 现就任现职以来本人的工作情况作一简单的汇报。 一、教学工作方面 任现职以来,主要担任初中地理教学任务和班主任工作,还兼任 高二年级部分班级的制图教学工作。在做好本职工作的同时,还积极 反思教育教学工作,撰写了多篇教育教学论文,参与地理课题的研究 工作。为了持续更新教学观点,提升自身的业务水平,积极参加地理 学会组织的学术年会、新课程培训和市教研室组织的各项活动。 认真钻研新课程,研究教材教法,探索新的教学方式,配合多媒 体课件实行教学,激发学生的学习兴趣。在平时的教学过程中,本人 持续钻研业务,遇到疑难问题总是虚心向同行请教,多方听取同行的 意见和建议,持续改进,使自己的业务水平持续提升,因而也取得了 一定的成绩。历年所带班级会考成绩名列前茅。20xx 年,在年度考核 中被学校评为优秀。20xx 年,在年度考核中被学校评为优秀并获嘉奖。 二、班主任工作方面 我在班级管理与学生教育上,注重培养学生良好的思想品质,提 出了“每天进步一点点”的要求,增强对不同学习阶段、不同个性学 生的教育和指导,协助学生形成准确的人生观.和荣辱观。从点滴小事 做起,全方位实行管理。20xx 年至 20xx 年,我连续任地段班班主任, 因为工作经验丰富,善于和学生沟通,在转变问题学生工作中颇有成 效。20xx 年带的地段毕业班,中考成绩超市平均三十多分,得到家长 的认可,受到校领导和同事们的好评。被市教育局、市教育局团委分

别授予市优秀班主任称号和优秀中队辅导员称号。多次被评为校优秀 班主任。 三、教科研方面 多年来,我在教学这块天地中辛勤耕耘,获取了一定的成绩,得 到了各级领导的肯定和鼓励。在教学过程中,本人持续钻研教材,对 于课堂教学中遇到的问题,持续思考、总结,任现职以来,曾撰写过 四篇论文。其中《深化地理教育提升学生素质》一文被市地理学会评 为优秀论文“三等奖”;《“比较法”在地理教学中的使用》和《谈 初中“自然地理”中基础地理知识的教学处理》分别发表在《铁道师 范学院学报》、《教育学院学报》增刊上。《回忆点滴承前启后》一 文刊登在《校园里的守望》上。同时有 6 篇论文通过评审。另外,我 还获得省教委主办的 OEH 多媒体优秀课件评比三等奖。参与《新课程 下历史与社会新型课堂教学模式的构建》课题的研究工作。 【篇二】 尊敬的领导、各位同志: 一学期来,本人思想健康上进,坚持党的基本路线,遵纪守法, 自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立 素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责 任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正,关心、爱护全体学生, 教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚 合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教 学计划,积极完成本职工作,在工作中享受为人师表的乐趣,在工作 中逐渐充实了自己。 一、教学工作 在教学工作上,根据学校的工作目标和教材内容,了解学生的实 际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期

工作计划,为整个学期的地理教学工作定下目标和方向,保证了整个 教学工作的顺利展开。 提升教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。①认真钻研教材,了解教材的基本思想、 基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能使用 自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识 技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有 哪些困难,采取相对应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握 的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的情况。组织好课堂教学,注重全体学生,注意信息 反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生 的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简 洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习地理的兴趣。 在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。 我认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研课程标 准和教材,持续探索,尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关 专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野。在教学中尊重 学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等, 使他们形成自己不同的风格。所以,在地理教学中,有意识地以学生 为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他 们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。 二、目标及打算 1、坚持政治学习和业务学习,提升自己的政治思想觉悟和业务 水平。多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加学校安排的各种教 学活动,持续提升自己的教学水平的业务水平。

2、增强教研水平,尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极 投身学校的教学改革工作,认真学习各种教学理论,展开合作式教学 模式和研究性学习,积极撰写教学论文和教学心得。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能 代表过去,工作中也存有着一些不足,如:学生学习两极分化严重, 行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正 不足,扬长避短,争取更大的成绩。 【篇三】 尊敬的领导、各位同志: 20XX 年 7 月大学本科毕业以来,本人一直坚持在教育教学的第一 线,积极实施素质教育,教育效果比较显著,所教班级形成比较良好 班风、学风,学生思想素质有所提升,培优转差取得一定成绩,为学 校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中,本人 虚心向老教师学习,注重地理教学方法和高考地理的研究,持续提升 自己的业务水平和教学水平,取得了显著的成绩。于 20xx 年 8 月经考 核认定具备中学二级教师资格,现申报中学一级教师资格。现将本人 任教以来教育教学工作等方面情况述职如下: 一、政治思想方面 本人爱国家、爱民族,坚决拥护党的路线、方针,服从党的领导, 忠诚党和人民的的教育事业,遵纪守法,有强烈的责任感和事业心, 言行一致,品德高尚。以“爱岗敬业,教书育人”为已任,依照教育 学心理学原理,遵循教育教学规律,培养学生,积极实施素质教育。 热爱学生,以身作则,做学生的表率,用自己良好的品德去感染学生。 自参加工作以来,我坚守岗位,诚恳踏实,勤勉努力,任劳任怨,持 续上进。尊重领导,服从安排,与人为善。认真负责,开拓创新,团 结协作,共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受,团结教师, 互助合作。

二、教学工作方面 首先、在教学工作中,我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课, 自己总是认真钻研教学大纲和教材,精心备课,对教学重点、难点做 到心中有数,经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法,为了使学生 更好理解所授的课堂知识,我非常注重根据教学内容寻找教学方法, 如充分利用实验教学,认真分析地理概念形成的过程,降低概念难度, 易于学生理解,如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景, 展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法 的探索与尝试,积累了一定的经验,所以长期有同行老师跟班听课, 曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。 其次,注重对学生的课余辅导,强调基础,强调基本知识的落实, 不论是任教哪个年级,我都能够既注重尖子学生的培养,又能面向全 体,从不歧视后进学生,上课自习时间都注重效率的提升,对学生的 要求比较严格,特别是上课态度和课堂作业这两个方面,当然我也会 耐心细致地回答学生提出的问题,指出他们的错误,分析错误的原因, 所以一直都能得到学生的好评。 教学水平的提升还得益于在实践中学习,从事高中地理教学已经 近六年的时间,教学水平的提升一直是我的追求,并且始终不渝地坚 持向别人学习,包括向刚刚分配工作的年轻人学习,他们有充沛的精 力,有活跃的思想,这都是我们学习的地方;还经常性的听课,学有 经验的老师对重点的把握和难点的突破,学习他们处理问题的技巧。 边学习,边摸索,边体会,边创新,边巩固,形成自己的教学方法。 三、教育工作方面 自工作以来,我担任班主任工作四年,作为一名班主任,工作有 自己独特的方法,带班水平强,有丰富的管理班级的经验,讲究工作 艺术,工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生,能够从学生实际 出发,对不同类型和不同个性的学生有针对性地实行个别教育。坚持 以人为本,以德育为先的指导思想,努力使自己成为学生的的“精神

关怀者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。与学生打成一 片,和学生建立良好的师生关系,了解学生的情况,理解学生的言行, 谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相对应对策,重 视对不同层次学生的思想转化工作。 重视学生干部的作用,充分发挥学生自治功能。善于调动学生的 积极性和培养学生的集体荣誉感,常与科任、家长沟通,对学生的教 育采取立体式多角度实行,多管齐下,收到良好的教育效果,使所带 班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育 人”,在班主任工作中,我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在 培优转差工作中,做到因材施教,特别是对待优生,按高标准去要求 他们,让他们在实践中得到锻炼,培养他们的组织水平,管理水平和 领导水平,成为老师的得力助手。



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