您现在的位置:首页 > >

20XX年下半年二年级语文后进生转化工作计划


20XX 年下半年二年级语文后 进生转化工作计划
20XX 年下半年二年级语文后进生转化工作计划 二年级语文后进生转化工作计划一 本班共有学生 49 名,由于部分学生平时学习不够努力,因而 其基础知识掌握地不够好。后进生主要困难在学习不努力,对学习 没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发 挥上。还有一些是差在细节上。因此,转化潜优生工作重点应放在 转化学生的自信心及创造性上。班内学困生情况如下:成绩较差的: 杨余明、李婧、罗敏丹,习惯较差的:郑灵淼、左启明、颜嘉成。 通过本学期的学习,使班内后进生能基本掌握学习的方法,能 树立正确的学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。 1、由于基础较差或习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照 样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。 3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生 家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化, 对孩子的学习不能及时辅导。 1、加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。

组织教师有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的 理论。通过学习,提高认识,转变观念,要实施素质教育全体、全 面和生动、活泼、主动发展 的关键是形成一个融洽的师生关系。 教师的职能不能只是传授知识,教师应注重创造,构建民主,平等 的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关 系中体验到平等和民主,尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱, 同时受到感化、激励和鼓舞。
2、以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新 路子。
⑴加强学习,提高认识,把心理健康教育纳入日常教学过程中 去。有目的地进行学生心理知识的学习,在课堂教学中,把心理素 质教育作为教学的重要任务之一,渗透到日常课堂教学中去。根据 学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,形成教书育人, 管理育人,环境育人的双育合力。
⑵加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界,搞好 特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其 心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。
⑶校内外齐抓共管,家校结合,拓宽教育渠道。搞好心理健康 教育,家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会,与家长共同探 讨教育孩子的方法。另外,通过家长委员会,把学生中在接受心理 健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握

部分心理学方面的知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品 质。
3、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。 ⑴建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象,不使任何一 个学生掉队。对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好 特长,家庭情况等都作详细记录,制定具体的措施和目标。期末总 结评比,对成绩突出的予以表彰。 ⑵对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即:不定性,不歧 视,不溺爱,不加压。五个先即:表扬鼓励优先,关心帮助优先, 作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力 提高教育的实效性。 ⑶加强对后进生辅导。为确保对后进生课外辅导的时间,各班 级、各任课老师除平时辅导外,学校统一安排,每天下午兴趣小组 活动时间对后进生进行文化课辅导。 4、优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 ⑴贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中,课堂始终 遵循主体性原则,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程, 主动的去体验,获取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习 活动的机会,引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入 境,真正从思维上参与,从情感上参与。 ⑵积极探索低起点,多层次,高需求的课堂教学模式。低起点 就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学

生听的懂,学得进。 多层次就是针对学生的共性和个性差异,因 材施教。高要求就是精心钻研教材,使所有的学生都处于跳一跳, 摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革,引导学生积极主动的学习 与发展,从而全面提高教学质量。
十年树木,百年树人,我相信在后进生的转化过程中,只要遵 循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒, 就一定会有所收获。



友情链接: 医学资料大全 农林牧渔 幼儿教育心得 小学教育 中学 高中 职业教育 成人教育 大学资料 求职职场 职场文档 总结汇报