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2020版高考语文大一轮复习第2部分专题一高考命题点四理解和翻译文中的句子(不同的句式和用法)课件_图文


高考命题点四 理解和翻译文中的句子 (含与现代汉语不同的句式和用法) 所谓“理解和翻译文中的句子”,就是在对文言句子理解的 基础上将其翻译成现代汉语。以直译为主,要求做到 “信”“达”“雅”。“理解”包括三个层次:一是能读通、读 懂并领会某一文言句子在文中的意思;二是能理解文言句子内部 以及分句间的逻辑关系;三是能理解文言句子的内涵和深层含 意。 解答文言翻译题要准确译好文言文中的关键实词、虚词,还 要正确把握文言文中的特殊句式和词类活用。高考对文言实词、 虚词的考查,既单独设题,也放在文言翻译中考查;对文言句式 和词类活用的考查在高考试题中一直不单独设题,都隐含于翻译 题目中。这四个点都是文言文翻译的评分点。对文言实词、虚词, 前面已作专门讲解。这里重点讲解文言特殊句式和词类活用。如 果对文言文特殊句式的特点、标志不熟悉或不理解,就会造成文 言文阅读的障碍和语句翻译的不通畅。近年来,浙江卷中经常涉 及这一点,因此考生要给以足够的重视。 一、文言句式 《考试说明》规定的“与现代汉语不同的句式”主要有:判 断句、被动句、宾语前置句、成分省略句等。高考命题中,句式 往往隐含在文言文翻译题中作为“采分点”,通过翻译和断句的 方式进行考查。 (一)判断句 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是” 来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行 判断。文言文中常用以下几种形式表示判断: 判断句的类型 例句 “……者,……也”句 廉颇者,赵之良将也 “……者,……”句 四人者:庐陵萧君圭君玉, 长乐王回深父…… “……,……也”句 和氏璧,天下所共传宝也 判断句的类型 无标志句 “为”字句 用“乃、即、则、皆、必” 等副词表判断,用“非”表 否定判断 “是”字句 例句 刘备天下枭雄 如今人方为刀俎,我为鱼肉 此则岳阳楼之大观也 巨是凡人,偏在远郡 (二)被动句 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是谓语 动词所表示的行为的被动者、受事者。被动句主要有以下几种形 式: 被动句的类型 例句 “于”字句:谓语+于 夫赵强而燕弱,而君幸于赵王 “见”字句:见+谓语 众人皆醉我独醒,是以见放 “受”字句:受+谓语 吾不能举全吴之地, 十万之众,受制于人 被动句的类型 例句 “为”字句:为+动词 及其衰也,数十伶人困之, 而身死国灭,为天下笑 “为……所”句 悲夫!有如此之势, 而为秦人积威之所劫 “被”字句 舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去 无标志句 而刘夙婴疾病 (三)省略句 文言文语句中,根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略 句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。省 略句主要有五种形式: 省略句的类型 例句 省略主语 廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之 省略谓语 择其善者而从之,(择)其不善者而改之 省略宾语 项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之) 以事 省略介词 荆州之民附操者,逼(于)兵势耳 省略兼语 以相如功大,拜(其)为上卿 (四)变式句 语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句,主要有主谓 倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。掌握这些变式句 的特点,有助于理解和翻译文言文。 变式句 的类型 具体情况 例句 主谓 倒装 谓语在前,主语在后 渺渺兮予怀 变式句 的类型 具体情况 例句 否定句中代词作宾语,宾 语前置 然而不王者,未之有也 宾语 疑问句中疑问代词作宾 前置 语,宾语前置 不然,籍何以至此 用“之”或“是”作宾 句读之不知,惑之不解;唯 语前置的标志 利是图 变式句 的类型 定语 后置 具体情况 中心词+定语+者 中心词+之+定语+者 中心词+之+定语 中心词+而+定语+者 中心语+数量定语 例句 求人可使报秦者 马之千里者 蚓无爪牙之利,筋骨之强 缙绅而能不易其志者 销锋镝,铸以为金人十二 变式句 的类型 介词 结构 后置 具体情况 动词+以+宾 动词+于+宾 形容词+于+宾 例句 申之以孝悌之义 能谤讥于市朝 冰,水为之而寒于水 (五)固定句式 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一 些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种 新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,可 以收到事半功倍的效果,对快速、正确地翻译非常有帮助。常见 的文言固定句式分类归纳如下: 1.“无以”“无从”,译为“没有用来……的(办法)”。 例:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 (《荀子·劝学》) 译文:因此不积累半步一步,就无法到达千里之外;不汇集 细微的水流,就无法形成江海。 2.“……,抑……”,译为“是……,还是……”或“……, 或者……”。 例:抑本其成败之迹,而皆自于人欤? (《伶官传序》) 译文:或者考察其成败的事迹,不都是由于人事所决定的 吗? 3.“有所”,译为“有……的”。(人、物、事) 例:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 (《鱼我所欲也》) 译文:死也是我厌恶的,(但是我)厌恶的还有比死更严重的, 所以祸患(也)有(我)不躲避的。 4.“无所”,译为“没有……的”。(人、物、事) 例:质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所逃死。 (《指南录后序》) 译文:天刚亮时,在竹林里躲避哨兵,(碰到)几十名巡逻的 骑兵,几乎没法逃脱而死。 5 .“ 如 何 ”“ 奈 何 ”“ 若 何 ” , 译 为 “ 把 …… 怎 么 办 呢?”“对……怎么样呢?”,如果中间没有插入名词、代词或 词组,则译为“怎么,怎么样,怎么办”。有询问怎么处理的意 思。 例:今者出,未辞也,为之奈何? (《鸿门宴》) 译文:(沛公说:)现在出来了,没有告辞,这该怎么办呢? 6.“如……何”,译为“把……怎么样”。


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