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文化生活教学内容与方法探究PPT课件 人教课标版_图文


《文化生活》教学内容与方法探究

铁岭教师进修学院高中部 苏桂荣

课程标准(文化生活)解读 与

《文化生活》教材内容分析

铁岭市教师进修学院

苏桂荣

文化生活与政治生活?经济生活?生活与哲学
思想政治3 文化生活 (精神文明) 核心概念:先进文化

思想政治4 生活与哲学 (解放思想 实事求是 与时俱进) 核心概念:求真务实 思想政治1 思想政治2 经济生活 政治生活 (物质文明) (政治文明) 核心概念:市场经济 核心概念:民主政治

经济 政治 文化

生活

与哲学

《文化生活》是一门全新的课程,是 前所未有的。这是一门精神家园的耕耘 篇。 对于每个人来说,文化是追求美好 幸福生活的重要内容; 对于民族和国家来说,文化是民族 延续的重要标识,是国民素质和科技水 平的重要标志。
对于我们教师来说《文化生活》需 要我们耕耘,我们也会有收获。

《文化生活》的价值

学习文化生活,可以使学生辨识生活中的各种文化现象,自觉抵制落后 文化,腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,提高参与文化生活的能力。

学习文化生活,能使学生更好的理解文化与社会经济、政治的关系, 文化与社会经济、政治相交融的意义,理解文化建设对增强综合国力的重 要性。
学习文化生活,能使学生感悟到中华文化的魅力,理解文化传播,交 流与创新的重要性。领会在实践中发展中华文化,弘扬民族精神的重大意 义。 学习文化生活,有助于提高学生文化赏析、文化修养的水平。获得参 与文化生活的基本知识和基本技能。提高参与社会生活的能力。

学习文化生活,使学生知道,中国特色社会主义文化是凝聚各族人民的 重要力量,是综合国力的重要标志。

学习文化生活,使学生知道,中国共产党始终代表先进文化 的前进方向,在当代,发展先进文化就是建设社会主义精神文明。 自觉投入精神文明建设,追求更高的道德目标。

文化生活总体教学目标
思想政治3(文化生活)

课标16 页

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为 指导,帮助学生认识中国共产党始终代表中国 第一 第二 先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向 单元 单元 世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会 主义文化; 懂得文化传承、文化交融和文化创新 第三 的意义,大力弘扬中华民族精神; 正确对待各 单元 种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化, 积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义 第四 精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。 单元

单元
第一单元

主要内容
是整本教材的绪论和总论。分别从文化对社会、 文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文 化的作用,从而形成对文化的基本性认识。 主要讲文化发展的一般规律揭示文化的横向传播、 纵向继承和创新发展三者的关系。 是一、二单元的逻辑延伸。民族文化是民族之根, 民族精神是民族之魂。本单元重点阐释了中华文化 的发展历程、中华文化的成就和魅力,以及中华民 族精神的内涵和时代意义。 主要讲中华文化的发展问题,集中讲述当代中国的先 进文化。是整本教材的逻辑归宿和落脚点。重点分 析如何大力加强社会主义文化建设和精神文明建设, 使当代文化牢牢把握先进文化的前进方向。

第二单元

第三单元

第四单元

文化生活的整体结构
文 化 一 般
第一单元
是什么

第二单元 为什么

把握文化的一般意义 文化定位:人与社 会 文化自身发展的一般过程 文化理解:时间空间 把握文化的核心价值 文化认同:中华文化

中 国 文 化

第三单元 怎么看

第四单元 怎么办

文化建设的基本要求 文化选择 :文化生活

文化与人 文化生活的整体结构 文化是由人所创造的,为人所特有的,是人类社会的产物。 每个人的文化素养不是天生的而是通过对社会生活的体验特 别是通过参与文化生活接受文化知识教育而逐步培养出来的,人们 把握文化的一般意义 在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化。 文 第一单元 是什么 文化定位:人与社会 文化是人创造的,文化又影响着每一个人。文化对人的影响, 化 一 来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。 文化自身发展的一般过程 般 为什么 第二单元 文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活 文化理解:时间空间 动、认识活动和思维方式。 文化对人的影响的特点:潜移默化 把握文化的核心价值 深远持久 中 第三单元 怎么看 文化认同:中华文化 国 文化塑造人生:丰富精神世界 文 文化建设的基本要求 化 第四单元 怎么办 增强精神力量 文化选择 :文化生活 促进人的全面发展

文化与社会 文化是社会社会生活的三大领域之一。 经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济政治的反映。一定的文化 由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以 重大影响。不同民族文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 不同的文化对经济政治的影响不同,对社会发展的作用也不同。先进的、 健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。 文化与经济、政治相互交融 ⑴文化与经济相交融: ①在经济发展中,科学技术的作用越来越重要 ②为了推动经济发展,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素 质越来越重要。 ③文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格 局中的作用越来越突出。 ⑵文化与政治相交融 ①随着民主和法制建设的发展,人们参与政治生活,需要更高的文化素养。 ②反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。 文化与综合国力 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争 的重要因素。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为 综合国力的重要标志。

第一单元的内容结构
文化与生活

文化与社会 体味文化 文化与经济、政治

文化对人的影响 感受文化的影响 文化塑造人生

文化在综合国力竞争中的地位和作用

课程标准
内容目标
1.1观察不同区域、不同 教材 人群和不同阶层的文化 生活,体察广大人民的 文化需求,知道文化是 人类社会特有的现象。

一、文化与生活

提示与建议
? 资料演示:都市文化生活、乡镇文化生活、边远地 第一课 文化与社会 区文化生活等,展现了文化在精神生活中的印记。 ? 日常生活的环境,如校园、社区、网络等 ,体现着 综 体味文化 生活环境的文化价值。 合 ? 文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性

1.2评述文化生活对人们 ? 交往方式、思维方式和 生产方式的影响,说明 现代社会中文化与经济、 ? 政治相互交融的意义。 ?

1.3 赏析优秀文化产品, 感悟积极向上的文化生 活对于丰富人们的精神 世界、增强人们的精神 力量的意义,确信其促 进人的全面发展的重要 作用。

? ?

? ? 讨论:“物质富有,精神贫困”;“物质贫困,精 神富有”,“物质、精神都富有”。 文化塑造人生

探 请学生推荐对自己最具影响力的文化活动或文艺形 究 式,如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、 文化与经济、政治 艺术品、文化旅游等。 聚 调查:当地文化产业及文化消费的状况。 焦 资料演示:文化在综合国力竞争中的地位和作用越 第二课 文化对人的影响 文 来越突出。 化 感受文化影响 讲座:某一文化作品的鉴赏或解读。 竞 请学生推荐自己所钟爱的文化作品,并说明理由, 争 分享积极向上的文化体验。 辩论:以“网吧文化的两面性”为主题。 力 第二课 文化与社会 第一课 文化与社会

课程标准
内容目标

一、文化与生活

学习要求

1.1观察不同区域、 描述校内外不同的文化生活形式,感受文化就在我们 不同人群和不同 身边,领悟不同区域、人群和阶层对于文化生活的不同需 阶层的文化生活, 求。 体察广大人民的 描述参与文化生活的体会,明确文化是人类特有的现 文化需求,知道 象,了解文化的内涵和形式。 文化是人类社会 列举不同文化形式对人们生活的作用,领悟文化作为 特有的现象。 精神力量对社会发展的深刻影响,理解文化与政治经济的 关系。 描述文化对人的影响的表现,说明在文化影响下人们 1.2评述文化生活 对人们交往方式、 的交往方式、思维方式和生产方式会出现差异和变化。 分析文化对人的影响的特点,说明健康向上的文化活 思维方式和生产 方式的影响,说 动对人们思想和行为的积极影响。 探讨世界观、人生观、价值观的形成是各种文化因素 明现代社会中文 化与经济、政治 交互影响的结果。 相互交融的意 义。

课程标准解读
内容目标

一、文化与生活

学习要求

理解参加健康有益的文化活动对丰富人们精神世 1.3 赏析优秀文化产品, 界的意义,了解我国人民精神世界的主流。 感悟积极向上的文化生 列举优秀文化作品给人们的感染力和感召力,领 活对于丰富人们的精神 悟先进文化对增强人们的精神力量的意义。 世界、增强人们的精神 了解社会发展与人的发展的关系,感悟优秀文化 力量的意义,确信其促 对促进人的全面发展的重要作用。 进人的全面发展的重要 领会文化竞争力在国家综合竞争力中的突出地位 作用。 和作用,探讨提升我国文化竞争力的途径和方法。

时间

文化现象无时不在

体 味 文 化

空间

文化现象无处不在

特点

文化环境不同

文化生活不同

离不开物质活动

含义

相对于经济政治而言的 人类全部精神活动及产品

离不开物 质载体

文 化 是 什 么

内容

既包括世界观人生观价值观等意 识形态性质部分 又包括自然科学和技术语言文 字等非意识形态部分
具有非常丰富的形式。如思想、理 论、信念…… 文化由人所创造, 是人类社会 特有的现象 为人所特有文化 是文化是社会实践的产物

形式 特点

知识链接:文化影响人们:交往行为、交往方式

实践活动、认识活动和思维方式

塑 造
对社会生活体验

文化素养

参与文化活动

人 生

接受文化教育

社会实践

文 化

发展

形式

精神力量 物质力量

转 化 为

文 化 的 力 量

个人成长历程

表现

影响 性质

社会国家的历史
先进 落后 促进 阻碍

文化 与 社会

结论

一个民族,物质上不能贫困,精 神上也不能贫困,只有物质和精 神上都富有,才能自尊、自信、 自强地屹立于世界民族之林。

相互 影响

经济、政治决定文化,文化是经济和政治的反映。 文化反作用与政治、经济,给予政治、经济以重 大影响。文化有其自身的传承性和相对独立性。
科学技术 教育 文化 与 表现 劳动者素质 文化产业 文化消费 文化生产力 经济

文 化 与 经 济 政 治

经济 发展
影响

智力 支持 精神 动力 方向 保证 提高 文化 软实 力

相互 交融 文化 与 政治 文 化 国内

参与政治生活需要提高 文化素养

国际 国际政治斗争的重要内 容反对文化霸权主义 民族凝聚力创造力的重要源泉 综合国力竞争的重要因素

文化 与 综合 国力

文化建设 社会主义现代化建设的重要战略任务

特定的文化环境和各 来自于 种形式的文化活动

政府 开展文化活动 创设文化环境

文 化 对 人 的 影 响

表现

交往行为、交往方式 实践活动、认识活动 思维方式
潜移默化、深远持久 丰富精神世界

提高 文化 素养
自觉 参与 主动 接受 健康 向上 文化 个人

特点

优秀文化 塑造人生

增强精神力量 促进人的全面发展

“文化与经济、政治”知识框架
相互影响 相互交融

文化在综合国力竞争中的地位和作用

明确在综合国力竞争中提高文化竞争力的意义。
(1)逻辑关系: 文化的力量——文化反作用于政治经济(交融) 文化是综合国力的重要组成部分 文化在综合国力竞争中的意义。

第一单元知识点归纳
第 一 单 元 文 化 与 社 会

文化 是什么

?文化的内涵与特点 ?文化的形式 ?文化的社会作用 对社会 ?文化与经济 政治的关系 ?文化与综合国力

聚 焦 文 化

文化 的作用



对人

?文化对人影响的表现 ?文化对人影响的特点 ?文化塑造人生

争 力

高考链接

(09 山东卷)

文化影 响经济

文化与经 济相交融

建设黄河三角洲高效生态经济区,应充分发 挥文化的作用。该区某市致力于打造良好的人文 环境,吸引大量投资;充分整合大量地方民俗文 化资源,开发了“逍遥乡村游”旅游线路;同时 大力发展教育事业,开展各种技术培训,培养了 各类高素质的人才。 结合材料,运用文化生活知识分析上述做法的理 论依据(8分)
文化生 产力 劳动者 素质

参考答案: (1)文化与经济相交融,给经济以重大影响。某市打造 良好的人文环境,为经济发展提供文化支撑,吸引了 大量投资,促进了经济发展。 (2)文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越 突出。某市积极发展旅游文化产业,促进了经济增长。 (3)劳动者的素质对经济的发展越来越重要。某市大力 发展教育事业,开展技术培训,提高劳动者素质,为 经济发展提供了智力支持。

试题精选

影响生活

目前中国网民数量已经突破3亿,越来越 多的人加入了网络生活。人们在网络上查资料、 影响交往行 看新闻、聊天、娱乐、学习、交友、求职、购物 为和方式 等等,网络一步一步将生活重构。人们的联系方 式也在悄悄地增加着新的内容,信件、电话,电 影响实践活动、认识活动 子邮件、QQ 和MSM 成为人们联系的一种重要方 和思维方式 式。互联网正在成为人们获取信息的主要通道, 成为政府、企业提高工作效率的沟通平台,成为 人们休闲娱乐的造梦工厂。 结合材料谈一谈网络文化对人的影响。

参考答案:
网络文化影响人们的交往行为和交往 方式。网络聊天、交友、求职、发电子邮 件等等,网络成为人们交往一种重要方式; 网络文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。越来越多的人们在网络上查 资料、看新闻、娱乐、学习,成为人们获 取信息的主要渠道,成为政府、企业提高 工作效率的沟通平台。总之,网络文化深 刻的影响着人们的生活。

1.文化与生活 (1)文化与社会

文化的内涵与特点
文化的形式 文化的社会作用

文化与经济、政治的关系
文化与综合国力 (2)文化对人的影响 文化对人的影响的表现 文化对人的影响的特点 丰富精神世界,促进全面发展

(2010高考全国新课标卷39)在我国改革开放的早期,文化成为招商引资的 重媒介。近年来,在很多地方,文化不仅仅是"陪衬红花的绿叶",而且直接登上了 经济舞台并扮演着重要的角色,实现了从"文化搭台,经济唱戏"到"文化唱戏"的 转变:据国家统计局的统计,2009年以来,我国文化产业发展势头良好,产值月均 增幅达17%,其中电影、图书和舞台剧等,收入增长更高达20%以上。 根据材料,有人认为,从"文化搭台"到"文化唱戏",体现了人们对文化功能认识 的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。(8分) 答案一: 不赞同。文化具有满足人们精神需要,为经济社会发展提供思想保证、精 神动力、智力支持等功能。材料二中,从“文化搭台 ”到“文化唱戏”只强 调文化的经济功能,而忽视了其他功能。 答案二: 赞同。"文化搭台"只看到文化对经济的服务功能,"文化唱戏"则认识到文化 本身的经济功能。文化产业的快速发展,体现了文化具有满足人们精神需要的 功能。 (考生按上述任一答案作答均可得分。若考生从上述两个方面综合作答且 所用原理正确,表述完整,应得满分)

(2010高考· 福建卷39. 42分)阅读下列材料,回答问题。 民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源,对中国历史发展产生了广泛而深 刻的影响。 材料一 传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 “民为贵,社稷次之,君为轻。” —孟子《孟子· 尽心下》 “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” —唐太宗《贞观政要· 君道》 “生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。……夫曰共举之,则因有民而后有君, 君末也,民本也。” —谭嗣同《仁学》 文化与社会的关系 专家点评:传统民本思想在历史上起到一定的积极作用,但具有时代局限性,统 治阶级运用民本思想的目的是“治民”“驭民”。 “坚持以人文本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出 发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众 的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。” —胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10日) 专家点评:中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃,是立足中国发展 实践,适应新的发展要求提出的,其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断 丰富。 (2)有人认为,“民本思想”和“以人为本”的产生都是与当时的社会条件向适 应的,其政治运用的目的根本上是一致的。”请你运用文化与经济、政治关系的知识 ,对这一观点加以评价。(8分)

39.答案 (2)①经济、政治决定文化,文化是经济、政治的反映。民本思想和中

国共产觉“以人为本”都是一定社会经济、政治制度的产物。传统的民
本思想是剥削制度的产物,中国共产党“以人为本”建立在社会主义经 济、政治制度的基础上。②文化反作用于政治、经济,给予政治、经济

以重大影响。传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾,根本上
是为了巩固剥削阶级的统治。中国共产党“以人为本”的实践促进了我 国政治、经济的发展,根本上是为人民服务。

(2010高考浙江卷41)近年来,浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一 系列措施。在经济上,着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况, 推进新兴产业,发展现代农业,培育各类专业市场,加大对“三农”的财政投入 和转移支付的力度,推进农村住房改造和城镇化建设,力推“家电下乡”,建立 和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上,实施农村文化基础设施建设、农 村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“村村通”等一系列文化 工程,推进农村文化建设。 有人认为:"统筹城乡发展,政府只要多出钱就行了,不必搞什么文化工程。 "运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。(12分)
【答案】农村的发展不仅需要经济的发展,还需要文化的发展。经济是文 化的基础,然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程,可以为 农村发展提供精神动力和智力支持,满足农村居民日益增长的文化需求。文化 建设既需要物质载体,也需要正确引导。实施文化工程,不仅有助于农村文化 的繁荣和发展,也有利于保证中国特色的社会主义文化方向。因此,统筹城乡 发展,政府既要给钱,也要加强文化工程建设。

文化生活的整体结构
文 化 一 般
第一单元
是什么

第二单元 为什么

把握文化的一般意义 文化定位:人与社 会 文化自身发展的一般过程 文化理解:时间空间

文化的继承、 发展与创新
中 国 文 化

文化的多样性 与文化的传播

第三单元

怎么看

把握文化的核心价值 文化认同:中华文化 文化建设的基本要求 文化选择 :文化生活

第四单元 怎么办

文化理解

空间

世界文化的多样性

意义

是一个国家和民族历史 关 文化是民族的,各民族间经济 系 文化成就的重要标志。 和政治的、历史和地理的等多 不同的民 不同的国 对与研究人类文明的演 族的文化 家的文化 种因素的不同,决定了各民族 蕴含着民族生活 近具有重要意义,对于 文化各具特色 之间文化存在着差异,各民族 的风土人情、宗 展现世界文化的多样性 文化都有自己的文化个性和特 教信仰和道德伦 具有独特的作用,是人 展现 征;文化是世界的,由于世界 理等文化因素, 类共同的文化财富。 各民族的社会实践有其共性, 民族节日 文化遗产 是一个民族历史 有普遍规律,在实践中产生的 文化的长期积淀。 没有不同民族、不同国家各 不同民族文化也有共性和普遍 具特色的文化,就不会有世 为什么能展现 庆祝民族节日,是民族 文化的多样性 规律。各民族文化都是世界文 界文化百花园争妍斗艳、五 文化的集中展示,也是 化中不可缺少的色彩。 彩缤纷的景象。只有保持世 各民族各国家文化存在差异的原因 民族情感的集中表达。 界文化多样性,世界才更加 透过个民族的传统节日 丰富多彩,充满生机与活力 。 经济、政治、历史、地理 及习俗,我们可以领略 等因素不同 不同民族文化的韵味。

尊重文化的多样性 为什么要尊重 文化的多样性

怎样尊重文化的多样性

要求 ①是发展本民族文化的内在要求 ①既要认同本民族文化,又要尊 意 世界文化的多样性 民族文化是民族历史发展的产物和 重其他民族文化。相互借鉴,求 义 关 人民智慧的结晶,在一个民族的历 同存异。尊重世界文化多样性, 系 不同的民 不同的国 共同促进人类文明繁荣进步。 史发展和现实中,起着维系社会生 族的文化 家的文化 活、维持社会稳定的重要作用,是 ②尊重文化多样性必须遵循各民 的文化各具特色 族文化一律平等原则 本民族生存和发展的根基。尊重文 展现 化的多样性,首先要尊重自己民族 遵循个民族文化一律平等原则就 民族节日 文化遗产 的文化,培育好、发展好本民族文 是在文化交流中,要尊重差异, 化。 理解个性,和睦相处,共同促进 为什么能展现 ②是实现世界文化繁荣的必然要求 世界文化的繁荣。 文化的多样性 一个民族文化的成就,不仅属于这 只有遵循各民族文化一律平等原 则,才能做到世界各国文化相互尊 个民族、而且属于整个世界。各民 族都以其鲜明的民族文化特色文化 重,共同发展,才能保持世界文 各民族各国家文化存在差异的原因 丰富了世界文化,共同推动了人类 化的多样性,使世界文化丰富多 经济、政治、历史、地理 文明的发展和繁荣。 彩,充满生机和活力。 等因素不同

尊重文化的多样性 为什么要尊重 文化的多样性 怎样尊重文化的多样性

要求 关 系

世界文化的多样性

意 义

不同的民 不同的国 族的文化 家的文化 的文化各具特色 展现

文化在交流中传播

民族节日

文化遗产

途径
商 业 贸 易 活 动 人 口 迁 徙 教 口 语 文 字 印 刷

手段
现 代 大 众 传 媒

为什么能展现 文化的多样性

报刊
广播 电视 网络 各民族各国家文化存在差异的原因



经济、政治、历史、地理 等因素不同

文化生活的整体结构
文 化 一 般
第一单元
是什么

第二单元 为什么

把握文化的一般意义 文化定位:人与社 会 文化自身发展的一般过程 文化理解:时间空间

文化的继承、 发展与创新
中 国 文 化

文化的多样性 与文化的传播

第三单元

怎么看

把握文化的核心价值 文化认同:中华文化 文化建设的基本要求 文化选择 :文化生活

第四单元 怎么办

文化理解

时间

文化的继承 关 系

继承什么

发展 实质

文化的发展

影响文化发 展的因素
生 产 力 生 产 关 系 矛 盾 运 动 社 会 制 度 的 更 替 科 学 技 术 进 步 思 想 运 动 教 育

同一过 程的两 个方面 在继承 中发展 在发展 中继承

怎 样 继 承

传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想

传 内 统 容 文 化

特征 作用

取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用

推陈出新 革故鼎新

文化创新的需要来自社会实践 社会实践提供资源,准备条件 文化的创新

人民群众

社 会 实 践

继 承 传 统 推 陈 出 新

面 向 世 界 博 采 众 长

坚 持 正 确 的 方 向

克 服 错 误 的 倾 向

建 立 学 习 型 社 会

推 动 社 会 实 践 的 发 展

促 进 民 族 文 化 的 繁 荣

二、文化传承与创新

内容目标 提示与建议 2.4解析中华民族传统 ? 讨论:如何看待传统习俗的价值。 文化在现实生活中的 ? 从古籍文献中摘录一些至今仍被频繁引用的传统道 第四课 文化继承性与文化发展 作用,阐述继承传统 德格言,讨论:继承和发扬中华传统美德在今天的 文化要“取其精华、 作用。 去其糟粕”的道理。 ? 设计展板:我国一些建筑、艺术、服饰等风格和形 式的变迁体现着传统与现代结合之美。 2.5 汇集实例,说明社会 ? 例如,西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、 实践是文化创作和发 前苏联著名作家和我国 “新文化运动”中的作品 第五课 文化继创新 展的重要根源,阐述 等。 推陈出新、革故鼎新 ? 点评:时代精神的融入对文化创新的意义。 是文化创新的重要途 ? 文化创造者在文化创新中的作用和责任。 径。 2.6赏析不同民族文化 ? 资料演示:各民族传统节日各具民族文化韵味。 的精粹,展现不同民 ? 从理解和尊重多种文化的角度,讨论多元文化存在 族文化的差异,确认 第三课 文化多样性与文化传播 的意义。 文化多样性的价值, 世界文化多样性 ? 讨论或撰文:以“越是民族的,越是世界的”为主 树立尊重不同民族文 题。 化的观念

2.7评析国际文化交流 ? 的典型事例,阐明 世界范围内各种文 ? 化的相互交融也是 ? 文化发展和创新的 重要途径。 ? 2.8列举现代文化传 ? 播的主要方式,评 估它们各自的特点; ? 理解传媒技术的进 步,以及教育和学 ? 习方式的变革对文 化传承具有深刻的 影响。 ?

世界各民族文化的长期交融,对现代文明 的形成具有重要作用。 资料演示:中国文化对世界文明的推动。 第五课 文化继创新 撰文:“不同文明间的借鉴、交流和融合 是人类社会向前发展的伟大动力。” 讨论: “文化虚无主义”和“文化拿来 主义”的片面性。 文化传播有多种途径;传播和借鉴对文化 第三课 文化多样性与文化传播 发展具有重要意义。 文化在交流中传播 讨论:“现代信息技术对文化传承的影响 ”。 教育具有选择、整理、传递、保存、改造 和创造文化的重要功能;教育和学习方式 综合探究 建设“学习型社会” 的变革对文化传承具有深远影响。 演示:学习型社会的特点。

课程标准解读
内容目标

二、文化传承与创新

学习要求

列举世界文化多样性的表现形式,感悟民族节日和文 2.6赏析不同民族文化的精 化遗产中体现出文化多样性的魅力。 粹,展现不同民族文化的差异, 了解世界文化与民族文化的关系。 确认文化多样性的价值,树立 理解文化多样性的价值,明确尊重文化多样性的意义 尊重不同民族文化的观念 ,探讨对待文化多样性的正确态度和原则。 了解文化传播的含义、主要途径及特点。 2.8列举现代文化传播的主 简述传媒技术的发展对文化传播的影响,了解大众传 要方式,评估它们各自的特点 媒的含义和形式。 ;理解传媒技术的进步,对文 列举历史上的中外文化交流事例,明确中外文化交流 化传承具有深刻的影响。 的意义,探讨如何做中外文化交流的友好使者。 了解传统文化的含义,特点及影响,描述传统文化继 2.4解析中华民族传统文化 承性的表现形式。辨识传统文化和传统习俗 在现实生活中的作用,阐述继 评析传统文化在现实生活中的作用,明确对待传统文 承传统文化要“取其精华、去 化的正确态度,辨析传统文化中的糟粕与精华。 其糟粕”的道理。 理解文化继承与发展的关系,描述影响文化发展的重 要因素,领悟教育在文化传播中的作用。

课程标准解析
2.5 汇集实例,说 了解文化发展的实质在于文化创新,明确社会实践是 明社会实践是文化创 文化创新的源泉和动力。 作和发展的重要根源 列举 文化创新、繁荣民族文化的实例,说明文化创 ,阐述推陈出新、革 新的意义。 故鼎新是文化创新的 探讨在建设中国特色社会主义实践中成为文化创造者 重要途径。 的方法和途径。 2.7评析国际文化交 理解文化创新与文化继承的关系,说明推陈出新、革 流的典型事例,阐明 故鼎新是文化创新的重要途径。 世界范围内各种文化 评述文化交流、借鉴和融合对文化创新的作用,理解 的相互交融也是文化 文化竞争与文化合作的关系,说明学习和借鉴其他民族文 发展和创新的重要途 化的正确态度。 径。 明确文化创新的正确方向,辨析影响文化创新的两 种错误倾向。

2.8理解教育和学习 方式的变革对文化传 承具有深刻的影响。

评述教育和学习方式的变革对文化传承的深刻影响。 理解学习型社会的核心内涵和内在要求、 探讨学习型社会对文化传承的意义。

确认文化多样性的价值,树立尊重不同民族文化的观念 理解传媒技术的进步,对文化传承具有深刻的影响。

阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推陈 出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创 新的重要途径。

第二单元内容结构
文化的传承与创新
文化的多样性 与文化的传播
世界文化的多样性

文化的继承性 与文化的发展
传统文化的继承

文化创新

文化创新的 源泉和作用

文化在交流中传播

文化在继承中发展

文化创新的途径

建立全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展和文化传承。

文 化 创 新

途径

身份的重要标志

民族历史文化的长期积淀

异 彩 纷 呈 交 相 辉 映

每 个 民 族

都有
每 个 国 家

独 特 展 的 文 示 化

民 族 节 日 文 化 遗 产

蕴含着民族的风土人情宗教 信仰和伦理道德等文化因素

庆 祝

民族文化的集中展示 民族情感的集中表达

一个国家和民族历史 文化成就的重要标志

对于研究人类文明的 演进具有重要意义
对于展现世界文化的多 样性具有独特的作用

保 护

是人类共同的文化财富

物质文化遗产: 是指具有历史、艺术和科学价值的文物,包括古遗址、古墓葬、 古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等 不可移动文物,历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、 图书资料等可移动文物;以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色 结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城(街区、村镇)。 物质文化遗产,它是一个民族文化的直接体现,也是传统文化 的缩影,还是一个国家形象的“明信片”,如长城与中国,金字塔 与埃及,雅典神庙与希腊。

《保护世界文化和自然遗产公约》以下各项为“文化遗产”: 文物:从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑 物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合 体;
或与环境景色结合方面,具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑 群;

值的人类工程或自然与人工联合工程以及考古地址等地方。

非物质文化遗产(Intangible Cultural Heritage) 根据联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》中 的定义,“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视 为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其 有关的工具、实物、工艺品和文化场所。 非物质文化遗产包括: a.口头传统和表述;b表演艺术 ;c.社会风俗、礼仪、节庆;d. 有关自然界和宇宙的知识和实践;e.传统的手工艺技能。非物质文 化遗产由人类以口头或动作方式相传,具有民族历史积淀和广泛、 突出代表性的民间文化遗产,它曾被誉为历史文化的“活化石”, “民族记忆的背影”。 非物质文化遗产的最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方 式,是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身 而存在,以声音、形象和技艺为表现手段,并以身口相传作为文化 链而得以延续,是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对 于非物质文化遗产传承的过程来说,人的传承就显得尤为重要。

透视文化多样性
文化 是世 界的
不同民族 文化也有 共性和普 遍规律。 各民族文化 都是世界文 化中不可缺 少的色彩。

文化 是民 族的

关系
人类社会 的基本特 征。 人类文明 进步的重 要动力。

民族文化 各具特色 原 因

意 义

世 多 界 样 文 性 化

国家文化

各民 族间 经济 政治 历史 地理 等多 种因 素的 不同

态度

认同本民族文化
尊重其他民族文化 发展本民族文化的内在要求
怎 样 尊 重

尊 重 文 化 多 样 性

必要性

繁荣世界文化的必要要求
为 什 么 尊 重

原则 各国文化一律平等 意义 使世界文化丰富多彩 充满生机和活力

原因

文化多样性

文 化 在 交 流 中 传 播

途径
手段

重要:商贸活动、人口迁徙、教育 一般:聚会 旅游及各种社会活动
口语、文字、大众传媒(主要)
能最大程度的超越时空的局限,汇 集来自世界各地的信息,具有文化 传递、沟通、共享的强大功能 。

意义 要求

发展本民族文化;提升国际地位; 繁荣世界文化;增友谊、促和平 做中华文化传播的使者

传 统 文 化 的 继 承

在长期历史发展中形成并保留在现 含义 实生活中,具有相对稳定性的文化 产生于过去 打上历史的烙印 传 统 特点 带有自己民族的特色 不仅存在于历史中 而且存在于现实中 文 渗透在现实生活的各个领域 化

特征

相对稳定性、鲜明的民族性

传 统 文 化 继 承

顺应社会发展 积极作用 作用 一成不变 消极作用 传统习俗 传统建筑 内容 传统文艺 传统思想

形式 含 义

影 响

地 位

例 子

传统 指在一定社会群 对人们物质生活 习俗 体中约定俗成或 和精神生活产生
世代相传的风尚、持久影响 礼节和习惯

传统文化的 元宵节看花灯、 基本形式之 吃汤圆,端午节 一 吃棕子、赛龙舟, 中秋节赏月吃月 饼 展示中国传 统文化的重 四合院 要标志 中华民族灿 京剧、武术、诗 烂文化的重 歌、散文、书法 要组成部分 等 中华文化的 “大同”世界“天 一个非常重 下为公”的社会 要的组成部 理想 分

传统 建筑被称为凝固 在世界建筑史上 写下了光辉的一 建筑 的艺术


传统 文学艺术被称为 有悠久的历史, 文艺 民族精神的火炬 蕴藏了丰富的文
化内涵

传统 包括在长期历史 对今天中国人的 思想 中形成的理论观 价值观念、生活
点、学术思想和 道德观念 方式和中国的发 展道路,具有深 刻的影响

正确对待传统文化的意义: 在长期历史发展中形成并保留在现 含义 实生活中,具有相对稳定性的文化 ⑴从民族、国家、社会的角度看:一个民族, 产生于过去 打上历史的烙印 传 一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服 统 特点 带有自己民族的特色 传统文化的消极作用,才会兴旺发达 传 不仅存在于历史中 而且存在于现实中 文 ⑵从个人角度来看:每个人只有正确对待传统 统 渗透在现实生活的各个领域 化 文化的影响,才能使自己自由而全面的发展,更 文 相对稳定性、鲜明的民族性 特征 化 好的创造新生活。 顺应社会发展 积极作用 的 作用 一成不变 消极作用 继 传统习俗 传统建筑 承 传
统 文 化 继 承 内容 态度 要求

传统文艺 传统思想 取其精华、去其糟粕 批判继承、古为今用
辩证地分析

发挥

继承
继承 与 发展

不是原封不动的承袭,而是有所淘汰, 有所发扬,从而使文化得到发展。
继承是发展的必要前提,发展继承 是的必然要求。在继承的基础上发 展,在发展的过程中继承,继承与 发展是一个过程的两个方面。

文 化 在 继 承 中 发 展

关系

影响文化 发展的重 要因素 教育在文 化传承中

生产力生产关的系矛盾运动 科学技术的进步 思想运动 选择 传递 创造文化

对待外来文化的基本原则 文化发展的实质就在于文化创新 ①要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析 根本途径 的态度。不同民族间的文化平等交流,相互借鉴,才能共 推动文化发展,基础在继承, 社会 文化 源泉和动力 同推进世界文化的创新。 ①守旧主义和封闭主义:一味固守本民族的传统文 实践 创新 根本目的 ②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为 关键在创新。继承和创新,是一 化,拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向,被称为 在实践基础上,文化创新是一个“取其精华、取其 文 根本检验标准 主,为我所用。因为永葆文化生命力和提升文化竞争力, “守旧主义”和“封闭主义” 推 动 糟粕”改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革 化 个民族文化生生不息的两个重要 民族文 作用 都需要保持文化的民族特色。我们要跻身于文化发展的前 ②民族虚无主义和历史虚无主义:一味推崇外来文 故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。 创 化繁荣 促进 沿,就必须深深根植于自己民族的文化土壤,不断实现中 化,根本否定传统文化的倾向,被称为“民族虚无主义” 文化创新离不开对传统文化的继承。一个民族和国 新 轮子。 华民族的文化创新。 和“历史虚无主义 家如果漠视对传统文化的批判性继承,就失去了文化创 文化 人民 根本利益 关注 文化创 主体 新的根基。文化创新要体现时代精神。社会实践的发展 创新 群众 基本需求 理解 造者 带来了社会生活各个领域的变化,要求文化体现时代精 虚心学习 神。文化创新,表现在为传统文化注入时代精神的努力 继承传统,推陈出新 中。 文化 立足 ———— 胡锦涛 面向世界,博采众长 创新 社会 途径 实践 坚持正确的方向克服错误的倾向

综合探究

建 立 “ 学 习 型 社 会 ”

必要性 核心内涵 内在要求 目 的

是我国全面建设小康社会的目标之一, 是科技进步的必然要求和结果,意味 着文化传承方式的新变革。
全民学习、终身学习
推动教育信息化和构建终身教育体系

使每个人通过学习不断提高能力,以实现 人的自由全面发展

第二单元知识点归纳
第 二 单 元 文 化 传 承 与 创 新 文化多样性
前 提

含义 表现 原因 意义 要求



在交流 中传播 在继承 中发展 在发展 中创新

要 基 础

途径 手段 意义 要求

继承什么 怎样继承 影响发展的因素

为什么创新

怎样创新

37、(28分)阅读材料,回答下列问题。

历史表明,经济危机形成的倒闭机制,往往会对经济结构产
生“洗牌效应”,为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底 蕴深厚,文化资源丰富。近年来,中共安徽省委、省政府提出并实

施了“建设文化强省”的发展战略,将文化产业作为实现崛起的支
柱产业之一,着力培育软实力。2008年以来,全球性金融危机“寒 风劲吹”,安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气,抢抓机遇, 逆势而上,成为江淮大地加速崛起的新引擎。 (1)结合材料分析安徽省大力发展文化产业的现实经济意义。 (8分) (2)请你结合文化生活的相关知识,就怎样推动安徽文化创新 提出合理化建议。(12分)

答案
(1)有利于调整优化产业结构,转变经济发展方式,实现安徽经 济又好又快发展。有利于扩大投资和消费需求,保持经济的稳定增 长,克服国际金融危机对我省的冲击和影响。有利于提升安徽的综 合实力,实现文化强省和安徽崛起的目标 推动文化创新。继承我省优秀传统文化,兼收并蓄(面向世界)、博 采众长,加强交流,推陈出新。着眼于人民群众的文化需求,发挥

(2)以科学发展观为指导,立足安徽改革开放的实践,汲取营养,

广大人民群众在文化创新中的主体作用。推进文化体制机制、内容
形式和传播手段等不断创新,促进文化的全面繁荣。

(09 辽宁卷)
在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方,有一座纪念 亭,亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字:“费尔南 多· 麦哲伦。1521年4月27日,费尔南多· 麦哲伦死于此地。他在与 马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的 一艘船——维多利亚号,在埃尔卡诺的指挥下,于1521年5月1日 升帆驶离宿务港,并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊,第一 次环球航海就这样完成了。” 这块碑的背面,则刻着另一段文字 :“拉普拉普。1521年4 月27日,拉普拉普和他的战士们,在这里打退了西班牙入侵者, 杀死了他们的首领——费尔南多· 麦哲伦。由此,拉普拉普成为击 退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。” 从这座奇特的纪念碑,说明文化遗址保护的文化意义。(12分)

参考答案: (1)文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标 志, 对于民族文化的传承具有重要作用;(3分) (2)文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作 用;(3分) (3)文化遗址对于演示世界文化多样性具有独特作 用;(3分) (4)文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证 据的价值。(3分)

(08海南卷)
海南建省20年以来,根据本省特点,坚持生态立省,加强文化 建设,取得了经济社会建设的显著成就,走出了一条可持续发展的 道路。 材料一 海南省政府在“十一五”期间规划建设大型公共文化 设施——海南文化公园。该公园总投资约6亿元,包括省图书馆、省 博物馆、省文化艺术中心以及公园配套设施等。海南文化公园为开 放性文化主题公园,体现以人为本、群众性、大众化的特点,不设 围墙、不售门票,以文化普及、艺术生产为主,休闲健身为辅,兼 顾文化商业设施,最大限度地满足不同层次、不同社交范围市民的 文化艺术需求。 材料二 从1999年到2006年,海南省共投入120多亿元财政资金 支持生态建设,目前90%以上的省内大中型生产企业都在积极发展循 环经济。从建省到2007年,全省地区生产 总值增长21倍,同时生 态水平稳居全国第一,成为具有独特魅力的休闲度假天堂。 谈谈海南省加大文化投入,建设省图书馆、省博物馆等公益性 文化设施的意义。(8分)

参考答案:
? 促进文化的传承和发展,弘扬传统文化(2 分) ? 满足人们的精神文化需求(2分) ? 提高人们文化素养,提升精神境界(2分) ? 推动文化事业和旅游经济的发展(2分)

2.文化传承与创新 (1)文化的多样性与文化传播 世界文化多样性的表现 世界文化与民族文化的关系 尊重文化多样性的意义 文化传播的多种途径 现代文化传播手段的特点 推动文化交流的意义 (2)文化的继承与发展 传统文化的特点及其影响 对待传统文化的正确态度 影响文化发展的主要因素 文化继承与发展的关系 (3)文化创新 文化创新的源泉和动力 文化创新的意义 创新与继承的关系 创新与借鉴、融合 坚持文化创新的正确方向

(2010年高考安徽卷9)截至2009年10月,我国已有昆曲、端午节等29个项目 被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,跃居世界第一。 重视文化遗产的保护是因为 ①文华遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就 的重要标志③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进④保护文化遗产有利于实 现人类文明的趋同 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ (2010年高考江苏卷22)高铁时代的到来,人们可以“在广州喝早茶,到长沙听 笑话,再到武汉赏樱花”;“上午在西安吃泡馍,下午到嵩山看少林”。这说明科学 技术的进步能够 ①改变文化的存在形式 ②方便人们的文化交流 ③更新文化的传播式 ④扩展人们的文化视野 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ (2010高考福建卷31)福建省惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、 大筒裤”的特色,在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要, 汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华,在漫长的发展过程中不断完善。 这体现了 A.传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响 B.继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用 C.服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩 D.坚持文化的包客性是形成和保持文化特色的重要因素

(2010高考浙江卷27)150多年来,一些重大发明,如照明、通信、汽车灯技 术,都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看,这是 因为 A.各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩 B.文化的传播与交融是历史发展的必然趋势 C.文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力 D.现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播 (2010年高考江苏卷20)近年来,中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演,为 欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受,受到了较高的评价。这表明 A.不同国家的文化各具特色 B.文化既是民族的又是世界的 C.世界各国的文化具有一致性 D.文化既是通俗的又是高雅的 (2010年高考江苏卷21)中央电视台开播《百家讲坛》以后,一些艰涩高深 的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂,富有时代气息,为大众所接受。这说明 A.传统文化的具体内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用 C.各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性

(2010年高考山东卷28)材料三 上海世博会上,各国展馆纷纷展示本民
族文化的独特风采,如丹麦的"小美人鱼"、卢森堡的"金色少女"像……同时, 许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素,如意大利馆的"福"字、挪威馆的"中 国红"…… 结合材料三从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的,又是世界的。 (6分)

【答案】
①各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同,决定了各民族文 化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。 ②世界各民族社会实践的共性和普遍规律,决定了不同民族文化也是共 性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。 ③尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。

(2010年高考山东卷29)我国西南地区自古就与内地联系密切。如今,这 一地区经济发展迅速,为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料,回答问 题。 材料三 在举国欢庆新中国成立60周年之际,当人们回眸那段不平凡的 历史时,爱国热情得到了再一次激发,民族精神获得了又一次振奋。 从文化传承的角度,说明中华民族精神为什么能永不泯灭。(6分)

【答案】 ①中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中,具有继承性、稳定性。

②中华民族精神富有创新性,实现了民族精神与时代精神的统一。
③中华民族精神具有中华文化特有的包容性,能够做到求同存异和兼收 并蓄。

(2010年高考天津卷14)世博会自诞生以来,一直讲述并预言着世界的改变, 推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台:上海世博会吸引了246个国家 和国际组织参展,集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂 的中华文明。世博会是大课堂:上海世博会拓展了人们的知识视野,激励了全 社会的创新热情,眺望了世界文明的未来。世博会是助推器:1933年荧加哥世 博会使美国汽车业大放异彩;1933年大田世博会推动了韩国从出口加工型经 济向自言创新型经济的转变;2010年上海世博会以“城市,让生活更美好”为 主题,深化了人类对人与环境关系的思考和探索,成为人类文明发展的新驿站。 结合材料,运用文化生活知识,分析为什么说上海世博会"成为人类文明 发展的新驿站"。(10分) 【答案】
① ② ③ ④ 尊重文化多样性,有利于促进世界文化的交流和繁荣。 有利于中华文化在世界的传播,扩大中华文明的影响力。 有利于文化成果转化为物质力量,对经济社会发展产生积极的影响。 有利于激发人们的创新意识,进一步促进人类文明发展。

(2010年高考广东卷37)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料一:扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咪等,体现了清明节缅怀、感恩和 亲近自然的文化传统。近年来,网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等,为清明祭 扫添增了新的表现形式;人文纪念、公祭先烈、文化展览等,为清明文化注入 了新的时代内涵。 结合材料一,运用《文化生活》的有关知识,分析文化创新的途径。(10分) 【答案】①立足社会实践。社会实践是明清文化创新的根本途径。②继承传 统,推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容,去除封建落后的成分;采

用节约环保的绿色过节方式,注入体现时代要求的新内容。③博采众长,以我
为主。既吸取外来有益文化,又保持我国清明文化的民族特色。④坚持正确方 向。克服"守旧主义"和"封闭主义"、"民族虚无主义"和"历史虚无主义"等错误 倾向。(10分)

(2010年高考江苏卷37)三、探究题:本题18分。结合背景材料进行探究,能够发现 问题、提出问题,并综合运用有关知识分析问题、解决问题,创造性地提出解决问题的 方案、策略等。 2010年上海世界博览会的举办引起了校园世博热,同学们纷纷上网“逛”世博。 一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考,他发帖提出了自己的问题。以下是该网 页的部分内容。 【世博之魅】 世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。从1851年英国伦敦 的第一次世博会开始,人类找到了一种大规模文明交流的新形式。世博会成为多国文 化融汇和最新科技展示的平台,也是一个国家文化软实力集中展示和升级的重要途径。 上海世博会对中国的意义,不仅在于向世界展示中国发展的巨大成就,更重要 的是要充分利用世博会的影响,大力提升中华文化软实力,实现中华民族的伟大复兴。

跟帖 发帖 经济发展了,文化软实力就自然提升了。 如何以世博会为契机进一步提升我国的文化软实力?

(2)请运用《文化生活》的有关知识,评析跟帖中的观点,并针对发帖中的问 题提出你的看法。

【答案】 ①跟帖认识到了经济发展对提高文化软实力的决 定作用,但没有认识到文化软实力的提高还需要其他 条件。 ②提升我国文化软实力还要:充分发挥世博会的

产业引领功能,更好实现文化与经济、政治的交融发
展,增强我国的综合国力;充分发挥世博会的文化交流 与传播功能,推动中华文化走向世界,增强中华文化国

际影响力;充分利用世博会的文化融汇契机,既要面向
世界、博采众长,又要继承传统、推陈出新,实现中华 文化的创新;充分发挥世博会的文明推动功能,提高国 民的科学文化修养和思想道德修养,培育既有民族性 又有世界性的民族精神。

文化生活的整体结构
文 化 一 般
第一单元
是什么

把握文化的一般意义 文化定位:人与社会 文化自身发展的一般过程 文化理解:时间空间 把握文化的核心价值 文化认同:中华文化

第二单元 为什么

中 国 文 化

第三单元 怎么看

第四单元 怎么办

文化建设的基本要求 文化选择 :文化生活

内容标准 3.9运用中华文化发展的 ? 典型事例,说明文化的力 ? 量深深熔铸在民族的生命 力、创造力和凝聚力之中。 ?

三、文化与民族精神 提示与建议

讲座:中华文明是世界上唯一没有中断的文明。 演示:一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭;海 第六课 我们的中华文化 外华人的民族情结的资料等。 源远流长的中华文化 考察或参观:以体现民族创造力和创新精神的文化 为题,如生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工 程等。 3.10辨析中华文化的区域 ? 演示:语言、文字、风俗等资料。 特征,说明中华文化是中 ? 我国各民族地区的不同文化样式反映着各自的历史 第六课 我们的中华文化 国各族人民共同创造的; 、地缘因素。 展现博大精深、源远流长 ? 文化心理、文化传统、思想情感的认同,体现着中 博大精深的中华文化 的中华文化是中华民族延 华文化的包容性,彰显着中华民族的文化标识。 续和发展的重要标识。 3.11归纳以爱国主义为核 ? 心的中华民族精神的表现, 理解立足于中国特色社会 主义现代化建设的实践, ? 弘扬民族精神的意义。 中华民族历来以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息著称于世,以爱国主义为核心的民族精神 第七课 我们的民族精神 是中华文化的结晶。 长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、“载 人航天”精神、抗“非典”精神等,显示了中华民 族精神的时代特点和伟大力量。 ? 讨论或撰文:“我看民族精神的伟大力量”。

课程标准解读
三、文化与民族精神
内容目标 学习要求 3.9运用中华文化发展的 评述中华文化源远流长的基本特征及其主要见证。 典型事例,说明文化的 感悟文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力 力量深深熔铸在民族的 之中。 生命力、创造力和凝聚 了解中华文化的包容性,理解中华文化的包容性是中华文化 力之中。 源远流长的重要原因 3.10辨析中华文化的区 域特征,说明中华文化 是中国各族人民共同创 造的;展现博大精深、 源远流长的中华文化是 中华民族延续和发展的 重要标识。 3.11归纳以爱国主义为 核心的中华民族精神的 表现,理解立足于中国 特色社会主义现代化建 设的实践,弘扬民族精 神的意义。 描述中华文化博大精深的主要表现,感悟博大精深、源 远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。 解析中华文化的区域特征,描述异彩纷呈的文化区域文化 和民族文化。 感悟中华各民族对中华文化的贡献,说明中华文化是中国 各族人民共同创造的 了解民族精神的含义,明确民族精神的作用。 分析民族精神的基本内涵,了解爱国主义含义和表现,领 会爱国主义在不同时期的具体内涵和表现。明确新时期爱国主 义的主题。 描绘中国共产党对中华民族精神的丰富和发展,领悟新 时期弘扬民族精神的重大意义,探索在当代弘扬和培育民族精

第三单元内容结构
中华文化与民族精神
我们的中华文化 我们的民族精神

源远流长的中华文化

永恒的中华民族精神

博大精深的中华文化

弘扬中华民族精神

铸牢中华民族的精神支柱

古代辉煌的历程

源 远 流 长 的 中 华 文 化

中华文化的辉煌历程

63页

溯殷周时期,天命神权思想、“敬德保民”思想, 对早期中华文化产生了深刻的影响。 春秋战国时期,诸子蜂起、百家争鸣,逐步形成了古 代中华文化思想的雏形。 秦汉统一,促进了统一的民族文化的发展,在中华文 化史上具有划时代意义。 汉代儒家学说确立了至尊的地位。 隋唐时期,古代文化高度发展,并以博大的胸襟广泛 吸收外域文化,进入了气度恢弘的全盛时代。 宋元明延续隋唐文化的辉煌,中华文化在史学、文学 艺术和科技等方面都有巨大的成就,同时也产生了影响后 期封建社会发展的宋明理学。 明清时期,开始面临西方工业文明的冲击。

古代辉煌的历程

教材62页

约公元前3500年,两河流域出现了城市和最早的文字——楔形文字,率先
跨入了文明时代。后来,随着波斯人的入侵,巴比伦王国灭亡,其文化传统逐 渐丧失,在经历了希腊人、安息人和阿拉伯人的统治后,大约在公园初年,古

老的两河流域文明最终湮灭了。
在世界最初几个文明的发祥地中,除两河流域文明湮灭外,印度文化因雅 利安人入侵而雅利安化,埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化、因凯撒 占领而罗马化、因阿拉伯人迁入而伊斯兰化,希腊、罗马文化则因日耳曼人入 侵而中断并沉睡千年。

教材64页上

古代辉煌的历程

源远 流长

源 远 流 长 的 中 华 文 化

薪火相传 一脉相承

书写中华历史,传承中华文明, 是中华文明的重要标志 我国历史上编写的史书,规模之 大,存留之丰,为世界所仅有。
古代中华文化长 期走在世界前例

汉 字
史学 典籍

创造中华文 化的新辉煌

近代中华文化经 历了衰微的过程 再创中华文 化的新辉煌

为什 么?

教材65页下

鸦片战争后,中国传统文化受到了严峻的挑战,

以林则徐魏源等为代表的先进的中国人开始面对现
实,“睁眼看世界” 忆一忆,17、18世纪的世界发生了那些重要变化? 查一查,近代中华文化的衰微有那些表现? 想一想,近代中华文化的衰微与国家的衰微是什么
关系?

提示:运用文化与经济、政治关系说明。 引导学生用经济、政治与文化之间的关系,文化与综合国力的关系分析说明。

魏源的《海国图志》

古代辉煌的历程 薪火相传 一脉相承

源远 流长

源 远 流 长 的 中 华 文 化

书写中华历史,传承中华文 明,是中华文明的重要标志。
我国历史上编写的史书,规模之 大,存留之丰,为世界所仅有。 创造 中华 文化 的新 辉煌
古代中华文化长 期走在世界前例 近代中华文化经 历了衰微的过程 再创中华文 化的新辉煌 为什 么? 怎么 办?

汉 字
史学 典籍

国家 衰微 民族 复兴

第二 单元 内容

第四 单元 内容

教育
独树 一帜 独领 风骚

历史 哲学

道德 科学 技术 文学 艺术 内 容 丰 富

博 大 精 深 的 中 华 文 化

长期处于世界前例。注重实际运 用,具有实用性和整体性的特点

一方水土 一方文化 中华之瑰宝 民族之骄傲

教材66页

教 材 67 68 页

教育

历史 哲学

道德 内 容 丰 富

长期处于世界前例。注重实际运 科学 独树 用,具有实用性和整体性的特点。 技术 一帜 中华文化的力量深深地熔铸在民族生命力、创造力和凝聚力之中, 博 是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活 历史:辉煌而悠久、内涵:丰富而 文学 的强大精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不 大 独领 绚丽、风格:鲜明而独特。在世 艺术 竭力量之源。 精 风骚 界文学艺术宝库中占有重要位置。

深 的 中 华 文 化

一方水土 一方文化

自然条件 经济社会发展程度 历史 地理因素 各地区文化带有明显的区域特征 交流 借鉴吸收 既渐趋融合又 保持着各自的特色

中华之瑰宝 民族之骄傲

中华各民族的文化

既有中华文化的共性 又有各自的民族特性

各具特色的民族文化异彩纷呈,都是中华文化的瑰宝 各族人民对共同拥有的中华文化强烈的认同感和归属感显 示了中华文化厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

中华文化的包容性 中华文化之所以源远流长、博大精深,得益于它 的包容性。 文化包容性的含义:即求同存异和兼收并蓄。所 谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐 相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中 吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 文化包容性的作用:有利于各民族文化在和睦的 关系中交流,增强对自身文化的认同、对外域文 化的理解。

中华文化的作用

中华文化的力量深深地熔铸在民 族的生命力、创造力和凝聚力之中, 是激励中国人民几千年来克服困难 险阻、战胜内忧外患、创造幸福生 活的强大精神力量,也是激励每一 个中华儿女共同创造祖国美好明天 的 不竭力量之源。

古代辉煌历程 汉 字 源远流长 史学典籍 薪火相传 一脉相承 重
见证

长期走在世界前列,对人 类文明作出了巨大贡献。 从未中断具有顽强的 生命力和无限的魅力 近代经历了 衰微的过程 民 族 复 兴 党的领导 马克思主 义指导

中 华 文 化 特 征

要 原 因 包 容 性

再创中华文 化新的辉煌
求同 存异 兼收 并蓄

独领风骚

独树一帜 独领风骚

文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置 科学技术成就长期处于世界的前列 独树一帜

博大精深 一方水土
一方文化
内容 丰富

不同地区有不同的文化
中华文化丰富多彩 不同民族有不同的文化 各民族都对中华文化作出了巨大贡献

成就 巨大

中华之瑰宝 民族之骄傲

注意归纳问题: 中华文化源远流长的原因:汉字、史学典籍

包容性
容易混的知识:文字与汉字 汉字与史学典籍

民族精神与中华文化的关系

中华民族之魂

永 恒 的 民 族 精 神

戚继光

中华文化与中华民族精神的关系: 中华文化的力量,集中表现为民族精神的力 量,中华民族精神深深植根于优秀文化传统之中 (71页),是优秀传统文化的结晶(72页),是中 华文化的精髓(79页)。

民族精神与中华文化的关系 民族精神的作用 中华民族之魂

永 恒 的 民 族 精 神

郑成功

民族精神的作用 中华民族精神始终是维系中华各 民族人民共同生活的精神纽带,是支 撑中华民族生存、发展的精神支柱, 是推动中华民族走向繁荣、强大的精 神动力,是中华民族之魂。

民族精神与中华文化的关系
中华民族之魂

民族精神的作用 民族精神是中华民族之魂

永 恒 的 民 族 精 神

民族精神是中华民族之魂 中华民族精神熔炼于辉煌的古代文化之中,玉成于 近代中国人民救亡图强、前赴后继的奋勇抗争中,彰显 于发展中国特色的社会主义事业中。贯穿于整个民族历 史发展的全过程,使中华民族历经沧桑锐气不减,千锤 百炼斗志更坚。

民族精神与中华文化的关系
中华民族之魂 民族精神的作用 民族精神是中华民族之魂

永 恒 的 民 族 精 神

民族精神的基本内涵

以爱国主义为核心,团结 统一、爱好和平、勤劳勇 敢、自强不息。

爱国主义是民族精神的核心
永远高扬爱国主义的旗帜

爱国主义是中华民族精神的核心

无论什么时期,爱国主义都是动员和 鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各 族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱 。 爱国主义贯穿民族精神各个方面。团 结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 的精神相辅相成,无不体现着爱国主义这 个主题。

民族精神与中华文化的关系
中华民族之魂 民族精神的作用 民族精神是中华民族之魂

永 恒 的 民 族 精 神

民族精神的基本内涵

以爱国主义为核心,团结 统一、爱好和平、勤劳勇 敢、自强不息。

爱国主义是民族精神的核心
永远高扬爱国主义的旗帜
不同时期爱国主义内涵不同

民族精神的时代特征
①民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。民族精神作为民 族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,也是随着时 代变化而不断丰富的过程。 ②中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。中华民族精神的 丰富和发展,主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程 之中,体现在革命、建设和改革的各个时期 A.在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神,就已成 为现代中华民族精神的主体,具有深厚的民族性、鲜明的时代性和 先进性。井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精 神等,都是这个时期中华民族精神的突出表现。 B.新中国成立后,在社会主义革命和建设中,特别是在改革开 放新时期,中国共产党继续弘扬中华民族精神,不断为中华民族精 神增添新的时代内容,把中华民族精神提升到一个新水平。雷锋精 神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等, 都是这个时期民族精神的突出表现。

民族精神与中华文化的关系
中华民族之魂 民族精神的作用 民族精神是中华民族之魂

永 恒 的 民 族 精 神

民族精神的基本内涵

团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息

以爱国主 义为核心

爱国主义是民族精神的核心
永远高扬爱国主义的旗帜
不同时期爱国主义内涵不同 新期爱国主义主题 建设有中国特色社会主义,拥护祖国 统一,是新时期爱国主义的主题。

薪火相传 越烧越旺
时代特征

近百年来民族精神的丰富和发展 体 现 中国共产党领导全国人民奋斗的历程中 革命时期 建设时期 雷锋精神 大庆精神 抗洪精神 两弹一星精神 载人航天精神

弘 扬 中 华 民 族 精 神

井冈山精神 长征精神 延安精神 红岩精神 西柏坡精神

中国共产党人的革命精神成为中 中国共产党人弘扬族精神,不断 华民族精神的主体,具有深厚的 为中华民族精神增添新内容,把 民族性,鲜明的时代性和先进性。 中华民族精神提升到一个新水平。
永远高擎民族精神的火炬 是提高全民族综合素质的要求 是增强我国国际竞争力的要求 弘扬民族精神意义 是坚持社会主义道路的需要 书写民族精神的新篇章

立足于建设中国特色社会主义伟大实践。 做民族精神的传播者、弘扬者和建设者 。 大力弘扬培育民族精神,铸造中华民族精神支柱

弘扬和培育民族精神的途径
综合探究 81页

①弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心 骨”的作用,即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个 代表”的重要思想的作用。 ②弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民 族的优良传统。 ③弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来思想 文化的影响。 ④弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相 结合。

中华文化之精髓
中华民 族之魂 永恒的 民族精神

民族精神与中华文化的关系 民族精神的作用 民族精神是中华民族之魂

民族精神的 基本内涵 永远高扬爱国 主义的旗帜

民 族 精 神
弘扬中华 民族精神 综合 探究 途 径

爱国主义是民族精神的核心 不同时期爱国主义内涵不同 新期爱国主义主题 近百年来民族精神 的丰富和发展

薪火相传 越烧越旺 时代特征

为 什 么 弘 扬 民 族 精 神

是提高全民族综合素质的要求 永远高擎民族精神的火炬 是增强我国国际竞争力的要求 弘扬民族精神意义 是坚持社会主义道路的需要 立足于建设中国特色社会主义 书写民族精神的新篇章 伟大实践。做民族精神的传播 者、弘扬者和建设者

注意归纳问题:

中华文化与民族精神的关系
民族精神与时代精神的关系

第三单元知识点归纳
第 三 单 元 文 化 传 承 与 创 新 中华文化
力量
深 深 植 根 于

特征 成就

魅力

集 中 表 现 为

创造中华文化新辉煌 增强凝聚力、创造力

力量

弘扬中华民族精神 铸牢民族精神支柱 内涵 地位 作用

中华 民族精神

推荐试题:
2007年6月5日,国务院总理温家宝到云南省地震 灾区视察,看望受灾群众,并鼓励他们重建家园。 在由帐篷搭建的临时教室里,温家宝总理为孩子们 书写了下面七个大字——挺起不屈的脊梁 (1)从《文化生活》角度,怎样理解“挺起不屈的脊 梁”。 (2)通过《文化生活》学习,你认为,我们怎样才能 做到“挺起不屈的脊梁”

试题参考答案:
(1)“不屈的脊梁”体现自强不息的伟大中华民族 精神。中华民族精神是中华民族生存、发展的精神支 柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是 中华民族之魂。在实现中华民族伟大复兴的征程中, 我们要大力弘扬和培育民族精神。 (2)①我们要坚持发挥毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想、科学发展观的“主心骨”作 用。②要继承和发扬中华民族的优良传统,借鉴世界 各国先进文明成果,弘扬时代精神。③在面对生活中 的各种困难时,要有坚强的意志、坚定的信念和必胜 的勇气。

(宁夏卷)(16分)阅读资料,完成下列要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表,1860年被英 法联军大肆抢劫后焚毁,现在是我国重要的文化遗址。20世纪80 年代以来,关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开,目 前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重 建等观点。 (1)赞成上述哪种观点?请从文化教育功能和文化传承的角 度阐述你的理由。(7分)

答案 ①文化具有教育塑造人的功能,可以帮助人们形成正确的世 界观、人生观和价值观,提升人的精神境界,增强人的精神力量。 ②通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育, 可以增强人们的忧患意识,提醒人们勿忘国耻,激励人们不甘屈 辱,弘扬自强不息的民族精神。 ③以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史 上具有独特地位,通过复建或重建推陈出新,可以使我国古代的 园林建筑艺术得以传承和发展

(江苏卷· 37)今年是新中国成立60周年,也是五四运动爆发90周年。某校

高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动,进一步了解了五四运动以
来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就,特别是回 顾不平凡的2008年,更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商

定开展以“弘扬民族精神,共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一
起参与其中。 参与讨论 在资料搜集过程中,有同学把收集到的三幅图片挂到班级网页上,引 起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图.片也挂到网上。这 些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件,集中展示 了中华民族精神。同学们被深深感染,并跟帖展开讨论。

⑴有同学跟帖认为,“只有参与重大社会实践活动,才能成为中华民
族精神的弘扬者。”请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评 析。

答案:
中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中 形成、发展,是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动 中华民族社会实践的精神动力。它不仅集中体现在重大社 会实践活动中,也体现在人们日常的工作、学习和生活之 中。因此,并非只有参与重大社会实践活动,才能成为中 华民族精神的弘扬者。我们每个人都应该成为中华民族精 神的传播者、弘扬者和建设者。

3.中华文化与民族精神 (1)灿烂的中华文化 中华文化源远流长、博大精深 中华文化的包容性 中国各民族对中华文化的贡献 (2)弘扬和培育民族精神 中华民族精神的基本内涵 中华民族精神的核心 民族精神的时代特征 弘扬和培育民族精神的途径和意义

(2010年高考天津卷7)目前,在我国少数民族中,有22个民族的人口在10 万以下,有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小,其文化 传承的状况堪忧。面对这一现象,当务之急是 A.提高发展民族传统文化的能力 B.增强对本民族文化的认同感 C.抢救和保护少数民族特色文化 D.加强与其他民族文化的融合

(2010高考广东卷32)当前,在大力弘扬中华文化过程中,广东省重点打造 “岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂”四大品牌。这表明 A. 地域文化具有各自的特色 B.地域文化都是在本地域独立形成的 C.地域文化之间没有共性 D.中华文化在性质上是全国地域文化的总和

(2010年高考江苏卷19)我国各少数民族在长期的发展过程中形成了 独具特色的优秀文化成果,如藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》 和柯尔克孜族的《玛纳斯》等一直流传至今,这些文化成果都是中华文化 的瑰宝。这表明 ①中华文化是共性与个性的统一 ②中华文化具有兼收并蓄的特点 ③各民族文化的差异逐步消失 ④中华文化源远流长,博大精深 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

(2010年高考苏卷23) 为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展,中 宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009年 9月10日,评选出了100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100位新中国成立以来感动中国人物。之所以要开展群众性爱国主义教育 活动,因为爱国主义是 ①中华民族精神的核心 ②思想道德建设的重点 ③中国人民团结奋斗的旗帜 ④公民追求的最高道德目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

(2010年高考安徽卷38)2010年世博会在上海举行。某校高三(1)班同学以 “走进世博,聚焦安徽”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径 收集资料,组织课堂讨论,发表看法: 甲同学:上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国 红和水墨画等中国元素,整体布局体现了中华文化悠久的的“和谐”思想;国家 馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、《清明上河图》等中华上下 五千年文明的精华;安徽管以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦而为外墙 装饰,馆内通过徽剧、黄梅戏,凤阳花鼓”等民间艺术的展示,让观众领略新安 文化‘皖江文化和淮河文化的质感。 (1)请你结合甲同学的发言,分析说明其中蕴含的中华文化特征。(12分) 【答案】

悠久的"和谐"思想,上下五千年文明的精华等,说明中华文化历史悠久、一脉 相承,体现了中华文化源远流长的特征。丰富的中国元素,独特的徽派建筑,多 样的民间艺术等,说明中华文化内容丰富、形式多样,体现了中华文化博大精深 的特征。各种文化和谐共处,体现了中华文化的包容性(或"中华文化之所以源 远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性")。

(2010高考北京卷40)一个民族在灾难中失去的,必将以民族的进步获得 补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不 论多大的灾难,都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险,几十万官兵和百万 民众同洪水展开殊死搏斗,形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓 延,党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个 中国,全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地,全国人 民心手相连,奋力救灾,形成了“万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以 人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族,也冶炼了中 华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。 (3)运用《文化生活》中的相关知识,指出上述材料体现了什么精神,并说 明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。(8分) 【答案】
中华民族精神。中华民族精神是团结中华各族人民的精神纽带,是中华 民族战胜灾难和困难的精神支撑和精神动力;能够转化为激励中国人民战胜灾 难和困难的强大力量;在战胜灾难和困难的每一次过程中,中华民族精神都得 到了丰富和发展,成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。

文化生活的整体结构
文 化 一 般
第一单元
是什么

第二单元 为什么

把握文化的一般意义 文化定位:人与社 会 文化自身发展的一般过程 文化理解:时间空间 把握文化的核心价值 文化认同:中华文化

中 国 文 化

第三单元 怎么看

第四单元 怎么办

文化建设的基本要求 文化选择 :文化生活

发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化

文 化 选 择

文化 生活 色彩 斑斓

文化生产 文化传播 “喜”与 “忧” 加强管理正确引导

科技 发展

文化需 求多样

市场经济发展 发展人民大众喜 闻乐见的文化

选择

提高眼力,拒绝污染 腐朽文化落后文化 各种文化相互激荡 奏响主 旋律 中国特色社会主义文化占主导

坚持先进文化 坚持马克思主义为指导 文 要 的前进方向 建设社会主义核心价值体系 求 化 发展先进文化 建 建设社会主义精神文明 设 支持健康文化 发展教育 加强思想 改造落后文化 科学、文 道德建设 树立社会主义荣辱观 化事业 培育“四
科学文化修养 有”



思想道德修养

追求更高的道德目标

四、发展先进文化

内容标志

提示与建议

4.12辨析落后文化和腐朽文化的表 ?辩论:流行文化作品和经典文化作品的 现,把握大众文化的丰富内涵,认 价值。 第八课 走进文化生活 识加强社会主义文化建设的重要性。 ?各种负面的文化现象,如宣扬暴力、色 情、颓废思想、伪科学,以及封建文化的 各种表现等。 ?在我国现代化进程中,必须加强社会主 义文化建设,避免文化发展的误区。

4.13列举当前我国社会主义精神文 ?例如,“五个一工程”等奖项;“希望 明建设的事例,说明必须坚持马克 工程”等活动。 思主义的指导地位,用“三个代表” ?参加一项社会主义精神文明的创建活动 第久课 推动社会主义文化 重要思想统领社会主义文化建设; 。 大发展大繁荣 理解发展先进文化,就是发展面向 ?提交一份本社区精神文明建设活动的调 现代化、面向世界、面向未来的, 查报告。 民族的科学的大众的社会主义文化。 ?坚持先进文化前进方向对于加强社会主 义精神文明建设的意义。

四、发展先进文化

内容标志

提示与建议

4.14引述公民基本道德规范,评 ?爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭 析文化修养与思想道德修养的关系, 自强、敬业奉献,是我国公民的基本道德 第十课 文化发展的中心环节 说明加强社会主义思想道德建设是 规范。 发展先进文化的重要内容。 ?讨论:面对日常生活中的道德冲突,如 何在遵守基本行为准则的基础上,追求更 高的思想道德目标。 ?讨论:提高文化修养对提升思想品德素 养的重要性。

四、发展先进文化

内容标志

学习要求

列举文化市场和大众传媒的发展给文 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表 现,把握大众文化的丰富内涵,认 化生活带来的影响,描述当代文化生活的 识加强社会主义文化建设的重要性。 特点。 了解大众文化的丰富内容,理解发展 大众文化的基本要求。 辨析当前生活中落后文化与腐朽文化 的表现,理解落后文化与腐朽文化的危害 及存在的原因,提高文化鉴别能力。 明确中国特色社会主义先进文化的导 向和示范作用,理解发展先进文化是文化 建设的重要内容。

描述中国先进文化的求索过程,说明 4.13列举当前我国社会主义精神文 明建设的事例,说明必须坚持马克 对待传统文化和外来文化的正确态度。 理解当代中国发展先进文化的内容、 思主义的指导地位,用“三个代表” 重要思想统领社会主义文化建设; 要求和根本目标,领会发展先进文化必须 理解发展先进文化,就是发展面向 坚持马克思主义的指导地位,建设社会主 现代化、面向世界、面向未来的, 义核心价值体系。 领会发展先进文化就是建设社会主义 民族的科学的大众的社会主义文化。 精神文明,理解建设精神文明的根本任务

四、发展先进文化

内容标志

学习要求
和要求。描述人民群众进行社会主义精神文 明创建活动的 多种形式和积极作用,感悟投 身于社会主义精神文明建设的伟大实践对当 代青年成长的意义。

4.14引述公民基本道德规范, 评析文化修养与思想道德修养的 关系,说明加强社会主义思想道 德建设是发展先进文化的重要内 容。

理解思想道德建设的意义和主要内容, 了解我国公民基本道德规范,理解树立社会 主义荣辱观的意义。 列举生活中思想道德冲突,评析知识文 化修养与思想道德修养的关系,探讨不断加 强知识文化修养与思想道德修养的途径和方 法。

第四单元内容结构
发展中国特色社会主义文化
走进文化生活

推动社会主义文 化大繁荣大发展
坚持先进文化 的前进方向 建设社会主义 精神文明

文化发展的 中心环节

色彩斑斓的 文化生活

加强思想道德建设

在文化生活中选择

思想道德与 科学文化修养

感悟当代中国的先进文化

文化生活的特点:文化生活色彩斑斓 人们对多样选择

强大的生产设备
当代文化 生活素描

色 彩 斑 斓 的 文 化 生 活

原 因

科技的发展

多样化的文化载体 快捷的传播工具

文化产品的 大批量、规 模化产业化 生产与流通

社会主义的发展
满足人们多样化的需求,充实人们的精神生活, 传播科学文化知识,正确的价值观念 ,提高思 想道德素质,引导消费观念,推动生产发展。 不顾社会效益,生产销售品位低下的文化产品; 借娱乐之名以荒诞、庸俗的内容迎合低级趣味; 媒体单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影。

文 “喜” 化 生 与 活 “ 的 忧” 引 导

文化市场 大众传媒 市场自发 传媒商业

发展人民大 众喜闻乐见 的文化

人们文化生活呈现出多层次、多样化、多方面的特点 提供多种类型、多样风格的文化产品

发展大 众文化

面向广大人民,反映人民的利益与呼声, 为人民大众喜闻乐见的社会主义文化

阳光下 的阴影

落后文化,腐朽文化寻求各种机会 蔓延,污染文化环境,危害社会。

在 文 化 生 活 中 选 择

提高眼力拒绝污染

区分腐朽文化与落后文化

比较 项目





含 义 表现形式或危害 应对措施 落后 各种带有迷信、愚昧、 通常以传统习俗的形式 是文化的糟粕,需 都不是 文化 颓废、庸俗等色彩的 表现出来,如看相、算 要通过科学文化教 我们所 文化 命、测字、看风水等 育,予以改造和剔 倡导的 除 先进的 腐朽 封建主义和资本主义 腐蚀人们的精神世界、 坚决抵制,依法取 健康有 益的文 文化 的腐朽思想、殖民文 侵蚀民族精神、阻碍先 缔 化 化、“法轮功”邪教、 进生产力的发展、危害 淫秽色情文化等 社会主义事业
存在原因

共同 点

封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台。
经济全球化和信息网络技术的发展,加据了西方资本主义腐朽思想对我国思想文化 领域的冲击。社会主义市场经济导致不同群体的价值取向、文化选择的多样化;市 场经济的自身的弱点反映到人们的精神生活中来会诱发不良思想,滋生不良现象。

阳光下 的阴影

落后文化,腐朽文化寻求各种机会 蔓延,污染文化环境,危害社会。
区分腐朽文化与落后文化 传统的与现代的 外来的与本土的 先进的与落后的 健康的与腐朽的 积极的与颓废的

在 文 化 生 活 中 选 择

提高眼力拒绝污染

各种思想文化 相互冲击交汇

表 现

奏响主旋律 社会主义文化发 文化激荡看 挥着强有力的导 主 导 向和示范作用。

始终坚持以科学的理论武装人,以 正确的舆论引导人,以高尚的精神 塑造人,以优秀的作品鼓舞人 社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并 依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的 文化生活中始终占据着主导地位 支持健康有益文化 努力改造落后文化 坚决抵制落后文化 原 因

大力发展社 会主义文化

中华文化在近代 走向衰微的原因

中国封建专制制度的日渐没落 西方工业文明对中华文化的冲击

主要、根本 外部

肩负发 展先进 文化的 使命

“全盘西化 ”或“文化复古主义”都不能产生中国先进 文化 马克思主义传入中国,中华文化由衰微转向重振的转折点 中国共产党肩负发展先进文化的使命,始终代表先进文化的前进方向 发展先进文化

坚 持 先 进 文 化 的 前 进 方 向

以马克思主义为指导,以培育有理想、有 道德、有文化、有纪律的公民为目标,发 展面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化

中华文化在近代 走向衰微的原因

中国封建专制制度的日渐没落 西方工业文明对中华文化的冲击

主要、根本 外部

肩负发 展先进 文化的 使命

“全盘西化 ”或“文化复古主义”都不能产生中国先进 文化 马克思主义传入中国,中华文化由衰微转向重振的转折点 中国共产党肩负发展先进文化的使命,始终代表先进文化的前进方向

坚 持 先 进 文 化 的 前 进 方 向

发展先进文化
坚持先进文化的前进方向

怎样坚持先进文化的前进方向? 坚持中国共产党领导 坚持马克思主义为指导————关键 坚持中国特色社会主义理论体系————当代关键 建设社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观 建设社会主义精神文明 加强思想道德建设,发展教育科学和文化事业

中华文化在近代 走向衰微的原因

中国封建专制制度的日渐没落 西方工业文明对中华文化的冲击

主要、根本 外部

肩负发 展先进 文化的 使命

“全盘西化 ”或“文化复古主义”都不能产生中国先进 文化 马克思主义传入中国,中华文化由衰微转向重振的转折点 中国共产党肩负发展先进文化的使命,始终代表先进文化的前进方向 发展先进文化 坚持先进文化的前进方向 内 容 马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观

坚 持 先 进 文 化 的 前 进 方 向

社会主 地位 社会主义意识形态的本质体现,全国人民共同奋斗的思想基础 义核心 巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化 价值体 的最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同 系 建设
理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创 新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚 坚持马克思主义指导 推动社会主义 用社会主义核心价值体系引领社会思潮 文化大繁荣 尊重差异、包容多样,抵制各种错误和腐朽思想影响 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力

高举旗帜 科学发展

高举中国特色社会主义伟大旗帜 坚持中国特色社会主义理论

建设中国特色社会主义文化,要充分认识科学技术是第一生产力。 大力加强科学基础设施建设,普及科学知识,弘扬科学精神;坚 培育一代又一代有理想、有道德、有文 精神文 化、有纪律的公民,提高整个中华民族 持社会科、自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济社会发 明建设 发展先 的思想道德素质和科学文化素质,以适 的根本 展中的重要作用,在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信 进文化 应社会主义现代化建设的需要。 任务 和伪科学的良好氛围。 的根本 建 教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建 目标 设 全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为 设中具有基础性、先导性、全局性作用,必须优先发 社 展教育,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。 先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养 会发展中国特色社会主义文化,要扶持公益性文化事业、发展文 发展 主 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育的地位和作用 为什么要发展教育 化产业、鼓励文化创新,营造出精品、出人才、出效益的环境。 义 教育 措施 怎样发展教育 精要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主 神要途径,加大投入力度,加强社区和乡村文化设施建设。要大 科学 怎样发展科学 文 明力发展文化产业,繁荣文化市场,增强国际竞争力。 文化 怎样发展文化事业
事业 建设和谐文化培育文明风尚

发展先进文化就是建设社会主义精神文明

心中的道 德典范

中华民族千年形成的传统美德 革命和建设中形成的优良传统道德

道德建设的 宝贵资源

思想道德建设,是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中 地 加 位 强 紧紧 心环节。它规定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂 思 抓住 社会主义思想道德建设要以为人民服务核心、以集体主义为原 想 中心 则、以诚实守信为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 为什么要以为人民服务为核心? 要 道 环节 爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为 求 为什么要以集体主义为原则? 德 着力点;深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本 建 经验的教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面表达了社会主 设 正确的世界观、人生观和价值观。 义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与

中华民族传统美德相承接的要求和特征。他为社会主义市场经济条件下, 地 是社会主义思想道德的集中体现 全体社会成员做出道德选择、判断行为得失,提供了最基本的价值取向和 位 是社会主义核心价值体系的基础 行为准则。 树立社 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,充分反映了我国公 会主义 主要内容 “八荣八耻” 民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德 荣辱观 规范。它贯穿于社会生活的各个领域,表现在社会风尚的方方面面;既凝 树立原因 结着中华传统道德的精华,又融入了当代中国的时代精神;既有先进性的 导向,也有广泛性的要求。

加强知识文化修养与思想道德修养
区 别
内 容 方式

联 系

知 识 文 化 修 养
思 想 道 德 修 养

学习自然科学、社会科学 自我 道德修养与思想道德修养是相互促 知识,用人类创造的科学 教育 进的统一关系,良好的知识文化修 文化知识武装自己的头脑。 、自 养,能够促进思想道德修养。加强 我提 思想道德修养,能够促进知识文化 高 修养。知识文化修养的根本意义, 通过参加健康有益的文化活动,自 不断提高思想道德认识、 自省、觉接受先进文化的陶冶,使自己的 思想道德判断水平,陶冶 自律 思想道德境界不断升华,成为一个 思想道德情感,养成良好 等方 脱离低级趣味的人,有益于人民的 人。 的行为习惯,形成正确的 式
世界观、人生观、价值观, 树立崇高理想

追求更高的道德目标

⑴在遵守公民基本道德规范的基础上, 追求更高的思想道德目标,是一个不断改 造主观世界的长期过程。必须努力学习马 克思主义的科学理论,坚定建设中国特色 社会主义的共同理想,逐步树立共产主义 远大理想。 ⑵在加强自身修养的过程中,追求 更高的思想道德目标,要脚踏实地、不尚 空谈、重在行动,要从我做起、从现在做 起、从点滴小事做起。

怎样推动社会主义文化大发展大繁荣
坚持先进文化的前进方向 坚持马克思主义指导,坚持中国共产党的领导,坚持中国特色社会主义理论 用社会主义核心价值体系引领社会思潮,树立社会主义荣辱观 尊重差异、包容多样,抵制各种错误和腐朽思想影响 增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力 立足中国特色社会主义实践 发扬民族文化的优秀传统 汲取世界各民族优秀文化精华 不断创新 建设社会主义精神文明 加强思想道德建设和发展教育、科学文化事业,培育“四有”公民 发挥人民群众的积极性、主动性和创造性,鼓励人民群众广泛参与

最后一个综合探究:感悟当代中国的先进文化

(08山东卷)
山东省深入贯彻落实科学发展观, 围绕建设“大而强、富而美”社会主义 新山东的发展目标,真抓实干,取得显 著成就。阅读材料,回答问题。 请运用文化生活知识,说明应如何充 分利用山东传统文化资源优势,加快实 现由文化资源大省向文化强省的跨越。

参考答案:

?①利用传统文化资源,建设文化强省,必须牢牢 把握社会主义先进文化的前进方向(或“坚持马 克思主义的指导地位”等)。②继承山东传统文 化,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为 今用。③立足山东改革开放的实践,创新文化内 容和形式,创作人民群众喜爱的文化精品;同时 博采众长,吸收、借鉴其他优秀文化成果;进一 步促进山东文化产业发展。④人民群众是文化创 造的主体,应充分发挥人民群众建设文化强省的 积极性。

(广东卷)人创造了文化,文化又促进人的全面发展,所以要 大力发展各种文化。 答案: (1)文化是人创造的,是社会实践的产物,是人类社会特有 的现象。 (2)文化有进步与落后、先进与腐朽之分,只有先进、健康 的文化,才能促进 人的全面发展;而落后、腐朽的文化则危害 人的进步。 (3)我们要大力发展先进文化,支持健康有益的文化,努力 改造落后的文化,坚决抵制腐朽文化。在当代中国,发展先进文 化就是以马克思主义为指导,以培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、 民族的、科学的、

注:漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编 (1)漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象?(2分) (2)这两类文化现象有何不同?如何解决漫画中反映的问题?(8分)

答案要点:
(1)漫画1反映了落后文化现象,漫画2反映了腐朽文化现象。 (2)两种文化现象的区分:

①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文
化。落后的文化常常以传统习俗的形式表现出来,如人们常见的 看相、算命、测字、看风水等。②封建主义和资本主义的腐朽思

想、殖民文化、“法**”邪教、淫秽色情文化等,都是腐朽文化。
解决方法:①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导 人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。②大力发展先 进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽 文化。③必须大力建设社会主义核心价值体系。 ④加强自身科学文化修养和思想道德修养。

探究题:

要求结合背景材料进行探究.能够发现问题、提出问 题.并综合运用有关知识分析问题、解决问题.创造性提出解决 问题的方案、策略等。 目前,手机越来越多地成为人们消费和生活的必需,而这 一影响也到达了中学校园。在中学校园里,经常见到中学生们打 手机谈笑风生,“有事打我手机”几乎成了部分中学生的口头禅。 某校探究性学习小组对本校学生的手机拥有和使用情况进行了专 题调查。 从《文化生活》的角度分析手机广泛使用对中学生的影响。 答案

手机作为文化传播的重要手段,一方面可以传播科学文化知 识,丰富中学生的文化生活;另一方面,落后、腐朽文化的肆意 扩散,也会对中学生的健康成长产生消极影响。(“喜”与“忧”) 中学生必须增强文化辨别能力,学会选择,拒绝污染。(选择)

4、山东卷:2007年中央“一号文件”强调,要着力“推进农 业科技创新,强化建设现代农业的科技支撑”。根据以下材料回答 题。 表1 目前中国与发达国家农业科技状况比较
农业科技贡献率(%)
中国 48

每万人农村人口农业科技人员数(人)
中国 1 .7 发达国家 40

发达国家 70——80

注:20世纪70年代末,中国农业科技贡献率不到30%;目前 中国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%。

针对上表反映的我国农民科技文化程度状况,运用文 化生活知识,说明发展现代农业必须提高农民科技文化 素质的原因。

答案

①文化作为一种精神力量,能够在认识 世界、改造世界的过程中转化为物质力量, 会促进经济和社会的发展。提高农民科技文 化素质,可以帮助农民更好地掌握农业生产 新技术,促进农业增长方式转变,加快社会 主义新农村建设。
②亿万农民群众是农村社会主义精神文 明建设的主体。提高农民科技文化素质,可

以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民, 为发展现代农业提供人才智力支持。

4.发展中国特色杜会主义文化 (1)走进文化生活 文化市场与传媒商业化的影响 发展大众文化的要求 如何看待落后文化和腐朽文化 (2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣 如何看待传统文化和外来文化 发展先进文化的指导思想和要求 建设社会主义核心价值体系 建设和谐文化,培育文明风尚 (3)社会主义精神文明建设 社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容 思想道德建设在文化建设中的地位 社会主义思想道德建设的主要内容 社会主义荣辱观与公民道德基本规范 思想道德修养与科学文化修养

(2010高考全国新课标卷19)近年来,我国开展道德模范评 选活动,树立来自基层、来自群众的道德楷模,推动了社会主义 思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它 ①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节② 能提供精神动力和正确价值观,决定社会发展进程和方向③体现 了先进文化性质和前进方向,有利于培育“四有”新人④为我国 经济社会发展提供了智力支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (2010年高考山东卷22)2009年12月,山东省启动了“放 飞梦想”绿色手机文化创作传播活动;2010年3月,又开展了 “诵读经典,爱我中华”活动。两大活动所体现的共同文化生活 道理是 A.开展有益文化活动,提升公民文化素养 B.净化社会文化环境,实现文明健康交往 C.传播优秀传统文化,增强人的精神力量 D.创新文化传播方式,推动经典文化发展

(2010年高考山东卷23)当前,文化市场在满足人民日益增长 的文化需要的同时,也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针 对这种现象,在文化消费时我们应当 ①提高辨别不同性质文化的眼力②选择个性新潮的文化价值 取向③发展喜闻乐见的大众文化④提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ (2010年高考安徽卷8)电影《建国大业》是新中国成立60周 年的献礼作品。该片一经播放,就引起极大反响,深受人民群众喜 爱。这说明 ①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化②先进文化反 映广大人民群众的利益与呼声③文化形式创新是实现文化繁荣 的根本途径④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A ①② B ①③ C③④ D ②④

再看教材结构

《文化生活》的整体结构
单元1 单元2 单元3 单元4 文化与生活——文化传承与创新——中华文化与民族精神——发展先进文化

两个关系谈 文化内涵

纵横角度论 文化发展

中华文化的 历史沿革 特殊性

中华文化的 现实走向

普遍性 理性认识

实践操作

以精神文化为主线 文化生活 以发展先进文化为归宿 以实现思想政治教育的任务为知识支撑 文化的力量
形态 对象 精神力量 物质力量 文 化 作 用 民族国家的历史 经济、政治 促进 先进、健康的文化 个人的成长 影响、塑造 阻碍 落后、腐朽的文化

第一单元

性质 怎样有竞争力?

文化竞争力
综合国力

文化产品 文化企业 文化品牌 文化形象

独特——民族文化 深厚——传统文化 创新——文化发展

第二单元

中 华 文 化如何 有 竞 争 力 ? 深厚——源远流长: 纵 向(厚重悠久) 独特——博大精深: 横 向(独特丰富) 创新——推动社会主义文化大发展大繁荣 根本

中华文化的力量,集 中表现为民族精神的 力量

第三单元

第四单元

发展先进文化

建设社会主义精神文明

社会主义思想道德建设

四个单元之间存在着密切的关系。
第四单元与第一单元之间的关系 文化对个人的成长和发展有着重要影响,多样性的文化可 以丰富广大人民群众的精神生活 大力发展先进文化,提高广大人民群众的思想道德素质和 科学文化素质,丰富人们的精神世界,提高人们的精神生 活质量,促进人的全面发展。 第二课 2.1 文化的“三观”是文化素养的核心和标志 (P17) 本特点与第四课民族文化的相对稳定性和民族性 具有一致性。(P42)

四个单元之间存在着密切的关系。
第四单元与第二单元之间的关系
?

文化的多样性

?文化传播在文化发展过程中具有重要作用。

在发展先进文化的过程中,既要尊重差异,包容多样, 又要有力抵制各种错误和腐朽文化思想的影响。

第四单元与第三单元之间的关系

?

任何文化既是民族的也是世界的。

?我们在建设中国特色社会主义文化的过程中,必须批判地继承和发 展传统文化,使中华民族的文化传统发扬广大,特别是要大力宏扬

和培育民族精神,使中华民族精神世代相传。
第四课传统文化具有鲜明的民族性(P42) 第六课中华文化的民族性、第七课民族精神(P71) 第三课 尊重文化的多样性,坚持一律平等的原则,在文化交流中,要 尊重差异、理解个性、和平共处、共同促进世界文化的繁荣。(P33) 可渗透第五课文化创新的观点:不同民族文化之间交流,借鉴与融合、 是文化创新的(发展)必然经历的过程(P52)

第二单元与第三单元之间的关系

第四课传统文化具有鲜明的民族性(P42)
第六课中华文化的民族性、第七课民族精神(P71)

第二单元与第三单元、第四单元之间的关系

第六课再创中华文化之辉煌与第四课、第五课
文化的继承与创新,第九课推动社会主义文化大发展 大繁荣等内容相连。

(浙江卷)41.(32分) 材料一:改革开放以来,我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城 市相比,农村发展仍然滞后,尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业 生有几百万,就业压力大,而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世 纪末先后制定了“村官”行动计划。2008年以来,党和政府把“村官”工作 提到战略高度,要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策,以 使大学生村官“下得去,呆得住,干得好,流得动”。 材料二:到目前为止,全国已有7.8万名“村官”,小杨就是其中的一位。 大学一毕业,小杨打破传统观念,只身来到千里之外的一个乡村任村委会主 任助理。任职期间,在村党支部和村委会的领导下,她走访农户,宣传党和 政府的有关方针和政策,传授农业科技知识,协助主任处理一系列村务。她 刻苦学习雕刻知识,与该村艺人共同努力,使该村濒临失传的木雕工艺重放 异彩,并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年, 该村的社会风气明显好转,村民的钱包鼓了起来。因此,“村官”小杨得到 了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 “村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的?

[答案] “村官”小杨向村民传授农业科技知识,推动该村传统木雕 工艺品转化为旅游纪念品,使村民的钱包鼓了起来,表明文化 能反作用于经济。“村官”小杨和艺人共同努力,使原先小打

小闹的传统木雕工艺实现新的发展,表明文化的发展离不开继
承与创新。该村社会风气明显好转,表明优秀文化可以促进人

和社会的发展。小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密
不可分,表明加强思想道德修养与知识文化修养的重要性。

时间有限
探索无限

谢谢!

课例片段赏析

2.导入新课 (播放刘德华的〈中国人〉,配合图片),耳边听着熟悉的歌曲,眼前看到的是 一幅幅壮美的图片,不知同学们此时的心情如何呢? (学生回答) 我和大家的心情很像,是心潮澎湃的,我为我们中国五千年的文明史而骄傲; 为我们中华文化的灿烂辉煌而自豪,为我是一名中国人而感到由衷的喜悦。我不 禁要问大家“提到灿烂的中华文明,你会想到些什么呢?”(出示多媒体图片) (学生回答) 大家说得都很好,这里,我准备了几幅图片,我们一起来看看,外国人眼中的神 州是多么的婀娜多姿,多么的富有神韵:(出示泉州瓷器图片)“这个省有一市 镇,叫做泉州。他们在那里制造各色优美的瓷器,并由那里远销到全世界。它品 类丰富,价格又极便宜。”这是13世纪意大利旅行家马可· 波罗记述的中国见闻。 (出示苏州园林图片)“中国人设计的艺术确实是无与伦比的,欧洲人在艺术方 面无法和东方灿烂的成就相提并论,只能像对太阳一样,尽量吸收它的光辉而 已。”这是18世纪英国著名建筑师威廉· 查布斯的看法。(出示兵马俑的图片) “世界上曾有七大奇迹,秦佣的发现,可以说是八大奇迹了,不看金字塔不算到 过埃及,不看秦佣不算真正到过中国。”这是1978年时任巴黎市长的希拉克在 参观完兵马俑后的赞叹。 由此可见,在西方人眼中,我们的中华文化是璀璨的,是夺目的,是无与伦比的, 是博大精深的。 现在答案揭晓,我们这节课学习的中华文化的又一特点就是——博大精深。 博大精深的中华文化(板书)

3.讲授新课 提到博大精深的中华文化,首先映入我脑海的就是辉煌而悠久,丰富而绚丽,鲜 明而独特的文学艺术。同学们比较熟悉的我国古代的优秀文学作品有哪些呢? (学生回答) 同学们说得都很好,你们说得都是我国古代里程碑似的作品,现在,就让我们轻 轻推开那扇门,共同徜徉于我国古代文学作品的长廊: 我们曾手捧《诗经》,看到了“在水一方的伊人”,曾穿过《楚辞》,看到了屈 原行吟泽畔,上下求索的身影。这些都成为了中国古代文人不懈追求的典范,成 为了中华文明的两大源头。汉乐府让我们懂得《孔雀东南飞》的无奈,让我们铭 记“少小不努力,老大徒伤悲的悲哀,把我们带到了一个新的高度。 (出示相 应多媒体图片) 走进唐诗,我们看到了两座丰碑,一位苦闷的歌者,一位心忧天下的志士,“安能催 眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”, 一种情怀,两种情操。“大江东去浪淘尽”的豪迈与旷达,“花自飘零水自流” 的哀婉与失落共同成就了宋词的美丽;“枯藤老树昏鸦”的凄凉与“小桥流水人 家”的静美则同时融入了元曲的豁达。(出示相应多媒体图片) 对了,还有明清小说的颠峰之作——四大名著:《水浒传》是英雄好汉的忠义悲 曲;《西游记》是我国古代浪漫主义神魔小说的最高峰;《三国演义》是章回小 说的开山鼻祖;而《红楼梦》则是封建末世的百科全书。这四大名著被译成多国 文字,广为流传,获得了外国学者的高度评价。德国大文豪歌德在谈到中国文学 时说:“当中国人已拥有小说时,我们的祖先还在树林里生活呢!”(出示相应 多媒体图片)

下面将要展示给大家的是我国另一个共性与个性完美统一的文化,大家一起来看 看。 图片展示的是闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟,龙门石窟和克孜尔千佛洞,它们 分别是我国古代的汉族,鲜卑族,吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同 创作的,是中华文化的瑰宝。(出示相应图片) 现在大家看到的是并称为三大英雄史诗的藏族的《格萨尔王传》,蒙古族的《江 格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》,它们以其特有的民族艺术折服了世人,是中 华文化的瑰宝。(出示相应图片) 下面是大家比较熟悉的民族舞蹈,我们来开展个小活动,我找同学做动作,大家 来猜。 (同学表演) (出示相应多媒体图片)形形色色的民族舞蹈以其独特的肢体语言展示了她独特 的民族文化,是中华文化的瑰宝。 中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着多民族的丰富色彩。中华各民族的 文化都是中华文化的瑰宝,都是民族之骄傲。“中华之瑰宝,民族之骄傲(板 书)” 各民族文化虽各有不同,但她们对共同拥有的中华文化都有着强烈的认同感和归 属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 用“温故知新”建立起学科内部联系,用“觉悟提升”将本节内容升华。具体内 容见多媒体图片。 4.课堂小结(见多媒体课件)5.课堂练习(见多媒体课件) 6.课后探究(见多媒体课件)

所以,马克思曾概括说:“火药,指南针,印刷术——这是预示资产阶级社会到 来的三大发明。”(出示相应多媒体图片) 总而言之,中国古代的科技成就长期处于世界领先水平,既有实用性,又有整体 性,它的存在有十分重要的意义。(出示多媒体图片) 中国的特色文化举不胜举,除了刚才提到的文学艺术和科学技术以外,还有独具 特色的语言文字,通过唱念做打的上乘结合,把对形式美的追求推进到高妙境界 的各类古典戏曲,不可思议的中华气功,一直未能完全探明机理却偏偏手到病除 的中医药,蒙医药和藏医药,以最简练的线条反映最丰富意蕴的中国书法艺术等, 都是中华民族引以为傲的国粹。它们就其形式之完美,水平之精妙,在世界文化 史上堪称“独树一帜,独领风骚(板书)”。 刚才我们提到的都是和别的国家相比,我们中华文化是神韵,其实,在我们96 0万平方公里的土地上,也是各种文化争奇斗艳的,是真真正正的“一方水土, 一方文化(板书)”。 学生分组讨论:“我国有哪些地方文化?它们是如何形成的?”(出示相应多媒 体图片) 我国既有“孕育传统儒家思想的”的齐鲁文化,又有“被誉为中华文化之根的” 的中原文化,既有“水性使人通”的吴越文化,又有“山性使人塞”的滇黔文化。 (出示相应多媒体图片) 一种文化的形成、演变、丰富和发展都是有一定的原因的,都是受到地理和历史 因素,经济基础和政治结构的影响的。所以,我国各区域文化带有明显的区域特 征,它们又在长期的相互交流,相互借鉴,相互吸收中呈现渐趋融合的态势,都 是我们中华文化的重要组成部分。(出示相映多媒体图片)

可见,中国的文学艺术,以其鲜明的特点,独特的作用,在世界文学艺术宝库中 占有着十分重要的位置。 哪位同学能够根据刚才我们的学习,总结出中华文学艺术的作用,特点以及她在 世界文学艺术宝库中的地位?(学生回答) 教师总结,内容见多媒体图片。 接下来,我们要来看看和我国古代文学艺术不相上下的又一成就——科学技术。 (出示相关图片) 关于我国古代科技成就在不同时期在世界科技成就中所占的比例,李约瑟在《自 然科学大事年表》中曾做如下图示,同学们从图中能得出什么结论呢? (学生回答) 图中所示的,是我国古代的从春秋到西汉,从东汉到东晋,从南北朝到北宋初年, 从北宋到明中期的四个阶段,前后历时约两千年。从整体上看,我国古代科技成 就在世界范围内一直占有绝对优势,是推动世界文明进步的主要力量。(出示多 媒体图片) 提到我国古代的科学技术,不得不提的就是四大发明了。这四项发明,不仅对我 国的进步作出了卓越的贡献,对西方文化的繁荣和发展也曾作出巨大的贡献: 造纸术西传结束了欧洲使用羊皮纸的历史,加快了信息传播的速度,缩短了欧洲 近代化的历史进程,并且使文艺复兴成为可能;火药在中世纪经由阿拉伯人传入 欧洲后则成为欧洲人民反帝反封建反教会的强大武器;指南针的广泛使用开拓了 人们的视野,促进了航海业的发展和令人震惊的地理大发现,使得文艺复兴运动 精彩纷呈。

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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

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一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊

二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂 三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用,一堆砖也没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘,不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐 四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人,而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾,常怀紧迫情,蹒跚行步慢,落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生,要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生,要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的发展,因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想,是一个目标,是让自己活下去的原动力,是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西,如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事,如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任,他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚,为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想,我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想,看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉,那真是伤心啊!——莱蒙托夫 七十七、努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧,每个梦想都会超越你的目标。——佚名 七十八、正如心愿能够激发梦想,梦想也能够激发心愿。——佚名 七十九、梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 八十、对于学者获得的成就,是恭维还是挑战?我需要的是后者,因为前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德 八十一、冬天已经到来,春天还会远吗?——雪莱 八十二、一个人想要成功,想要改变命运,有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦,有胸怀祖国的大志向,找到自己的梦想,认准了就去做,不跟风不动摇。同时,我们不仅仅要自己有梦想,你还应该用自己的梦想去感染和影响别人,因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想,是时刻播种梦想的人。——李彦宏 八十三、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一,它等待你的珍视和实践。——邹金宏 八十四、心存希望,幸福就会降临你;心存梦想,机遇就会笼罩你。——佚名 八十五、第一,有梦想。一个人最富有的时候是有梦想,有梦想是最开心的。第二,要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多,但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里,我们还在,是因为我们坚持,并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云 八十六、空谈之类,是谈不久,也谈不出什麽来的,它始终被事实的镜子照出原形,拖出尾巴而去。——鲁迅 八十七、每个人的生命都是一只小船,梦想是小船的风帆。——佚名 八十八、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅 八十九、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰 九十、有时你的梦想达到是一种幸福,有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名 九十一、志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。——托· 富勒 九十二、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁 九十三、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫· 托尔斯泰 九十四、在许愿时,必须要深信不疑。如果你不相信自己有能力让愿望成真,你的愿望就会飞走,再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所希望的是有可能实现得了的,那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿,而在于去做。——佚名 九十五、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载 九十六、如果意志要想具有法的权能,它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那 九十七、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森 九十八、呵,青年人理想多么崇高,立志追求真理,无论是生还是死,呵!莫回首,莫泄气。——罗· 布里奇斯 九十九、一个有事业追求的人,可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想,但只要不停地做,不轻易放弃,梦想能成真。——虞有澄 一百、要抒写自己梦想的人,反而更应该清醒。



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